Question

如何培养和提高学生的美术涵养的研究

Answer 1

任何人的艺术修养都不是先天的，都是需要在艺术创作或艺术欣赏的实践中，逐步锻炼和培养的。首先要多读、多听、多看，多接触各种艺术形式和艺术流派。只有在博览的基础上，才有可能辨别真伪优劣，培养出较高的艺术鉴赏能力。各种艺术形式之间都存在有机的联系，对各种艺术形式培养起一定的兴趣，会有助于艺术修养的提高。各种艺术流派之间也是有内在联系的，只有广泛通晓各种艺术流派，才可能有比较有鉴别，才可能采各家之精华，培养起高尚的艺术情趣。
1、提高艺术修养首先要树立正确的世界观。世界观同人们的整个精神世界——心理状态、道德观、艺术趣味、审美能力等紧密地联系在一起，如果没有正确的观念作指导，欣赏者就不可能领会艺术作品的艺术美，也不可能接受艺术作品所表达的思想倾向。
2、要培养自己的审美趣味，扩大自己的欣赏视野，从而提高艺术修养水平。要想欣赏音乐，需要有会听音乐的耳朵；要想判别形态的美，就需要有锐利敏感的眼睛；要想接触古今中外一切优秀的文艺作品，就需要阅读他们、欣赏他们，借以锻炼自己的形象思维能力。只有这样，才能提高审美趣味，加强审美感受，从而有益于身心健康。
3、要提高鉴赏能力，正确引导自身的审美趣味，还需要向那些具有某种专长的人在欣赏方面以指导、帮助。往往专家的意见可以影响、甚至改变自身的兴趣和观点。对艺术作品进行具体的分析、讲解，有助于人们加深对作品的认识、理解和感受。
4、深刻认识现实社会生活。艺术具有认识价值。一部优秀的艺术作品，能深刻而典型地反映社会历史，能成功地再现生活。提高艺术修养，有助于全面的欣赏艺术作品，深刻地认识作品的社会意义，更全面地理解社会、人生和现实生活，从而增强历史责任感。
5、增加生活情趣，得到更多的艺术享受。艺术具有享受和娱乐的价值。注意艺术修养，可以丰富自己的精神生活，得到更多的更高尚的艺术享受，从而增强对生活的感情。这样，在群体中的形象也将更加丰满、更富有人情味，更能够和群体融合在一起。
6、更好地吸收人类文化的一切精华，吸取一切进步的思想营养。任何一部艺术作品都反映了作者一定的思想感情和生活信念。注意艺术修养，可以更深刻地体会一部优秀艺术作品进步的思想倾向，从中汲取向上的力量。艺术作品是通过人物形象来感染读者和观众的，因而对思想的熏陶作用也是更富有效果的。
7、培养道德情操。艺术具有道德的价值。一部优秀艺术作品中的艺术形象，对自己道德观念和人生选择方面的重大影响。注重艺术修养，可以通过进步的艺术形象，吸收进步的道德观念，逐步培养道德情操。

在做为学生的时候，还谈不上什么艺术修养，因为这个阶段还是一个打基础的阶段。所谓的艺术修养，是在有一定的基础知识和一定的艺术实践的基础上，才能进一步的提高自己的艺术修养。要提高艺术修养，首先，要有深厚的文化素养，尽可能多的了解世界艺术。

其次要有进步的世界观和审美观，先进的世界观，决定着正确的创作目的和创作动机，影响着创作的品位。而审美关是你正确把握艺术审美的标准。还有有丰富的生活积累，这样才能让你从最普通的事物中提取出最精华的东西。要有丰富的艺术想象力，去创作出各种可能的意境。

Answer 2

美术涵养在学生的艺术发展中扮演着重要的角色。它不仅能够丰富学生的审美观念，还能培养他们对美的感知和欣赏能力。如何培养和提高学生的美术涵养呢？
我们可以通过提供多样化的艺术体验来培养学生的美术涵养。这包括参观艺术展览、欣赏名家作品、观看相关电影和纪录片等。通过这些活动，学生可以接触到不同类型和风格的艺术作品，拓宽他们的视野，激发他们对美的独特感受。
注重培养学生的艺术创造力也是提高美术涵养的关键。我们可以通过引导学生进行绘画、雕塑、摄影等创作活动，让他们表达自己对美的理解和感受。鼓励学生勇于尝试不同的艺术表现形式，培养他们独立思考和创新能力。
教师在教学过程中起着至关重要的作用。他们应该具备良好的教学方法和素养，能够引导学生深入理解艺术作品。教师应该注重培养学生的观察力、感知力和批判性思维，帮助他们分析和评价艺术作品。教师还可以通过开展有趣的美术活动，激发学生对美术的兴趣和热爱。
将美术与其他学科相结合也是提高学生美术涵养的有效途径。例如，在语文课堂上引入文学名著中的艺术描写，让学生通过阅读文本感受艺术之美；在历史课堂上探究不同时期的艺术风格和表现形式，让学生了解艺术与历史的关联等等。这样的跨学科教学可以使学生更全面地理解和欣赏艺术，并培养他们对不同领域之间联系的认识。
在日常生活中，我们也可以通过鼓励学生观察身边的事物来培养他们对美的感知能力。例如，鼓励他们观察大自然中不同季节的景色变化，或者观察城市中的建筑和艺术装置等。通过这样的观察，学生可以培养对细节的敏感度和对美的感知能力。
要培养和提高学生的美术涵养，我们应该提供多样化的艺术体验，注重培养学生的艺术创造力，加强教师的指导和引导，将美术与其他学科相结合，并鼓励学生在日常生活中观察身边的美。通过这些方法的综合应用，我们相信可以有效地提高学生的美术涵养水平。