Question

托福写作没有思路，不知道怎么写。

Answer 1

想考雅思/新托福，我需要提高词汇量吗？
这个问题，要分听、说、读、写四科来讲。
听力
雅思/新托福的听力对于词汇的要求并不高，一般高三的学生，就可以应付。听力想考高分，词汇只是辅助的方面，更主要的当然是听力水平的高低。不是说词汇量越大，听力就越好。你可以去尝试背一、两千个单词，背完你会发现就算听到了，也没时间反应。听到一个新背的单词，最快需要3－4秒钟时间，在脑子里完成搜索和确认的过程。这在整个听力场景中相当于听到生词的效果。
结论：如果你是高三以前年级词汇量水平，或者你已经工作两年多了，你需要提高词汇量以后再去考雅思/新托福。如果你已经达到高三词汇量水平，听力方面就不用提高词汇量了。
阅读
阅读对于词汇量的要求是四科里面最高的。有时候是否认识一个单词对于整篇文章的理解都至关重要。雅思/新托福阅读对于词汇量的要求在5000-6000，相当于大学六级接近满分的水平。（当然，不是说词汇量达到5000-6000这个级别，阅读文章就不会遇到生词了。只是说达到这个级别，做阅读题目不会有什么困难。）
结论：不管你处在哪一个年级水平，要想阅读考到好的成绩，基本都要提高词汇量。英语专业除外，英文爱好者除外，单词狂人除外。请自行站队。
写作
写作对于词汇量的要求肯定没有阅读那么高。如果写作想考到6.5分（雅思）/26分（新托福），拥有4500个有效词汇量就足够了。想考7分（雅思）/27分（新托福）或者以上分数，需要5000-6000词汇量。所以可以根据自己对于写作的期望分数分情况处理。
结论：如果写作考到6.5分（雅思）/26分（新托福）以下就够了，大二以前和大三以后适当背点单词。如果想要7分（雅思）/27分（新托福）或者以上分数的写作成绩，单词是一定要背的。
口语
口语比听力对于词汇量的要求还要低。当然，也得具体情况具体分析。7分（雅思）/27分（新托福）以下的口语，需要3500词汇量；7分（雅思）/27分（新托福）以上的口语需要4500左右词汇量。雅思口语比较作怪的地方在于，想要到8分，有时候需要几个能镇得住考官的单词，但是这跟词汇量没有关系，只需要几个提前准备好的单词即可。托福口语没有这个特征。
比如，我之前写的一篇关于听力备考的文章里面提到一个词：omnipotent。认识这个单词的同学，词汇量通常在7000左右。但是，不排除2000词汇量的哥们儿，刻意背了这个词。
结论：如果口语7分（雅思）/27分（新托福）以下就够了，高三以前和大四以后适当背点单词。如果想要7分（雅思）/27分（新托福）以上的口语成绩，大二以前和大三以后级别要适当背点单词。
三：我应该如何提高词汇量呢？
并不是所有人都要靠词汇书去提高词汇量。
绝大部分或者你所见到的词汇书都是国内教育机构出版的。一方面可以卖书挣钱，另一方面也可以把自己的机构包装成学术标杆。这些词汇书里的单词绝大部分来自于真题。作者把真题从头到尾通读一遍，挑出一些相对比较难的单词，编成一本词汇书。所以，一直以来我都觉得编教辅词汇书的人相当low，仅仅优于编日历的。
那么，显而易见，你做题的时候发现的生词，可能并没有收录在词汇书里；同时，你在词汇书里看见的单词，也不一定都不认识。
也就是说，词汇书里的单词与你的词汇量是有重叠的部分，但是并不是完全重叠。换句话说，即使背了一整本词汇书，在做题的时候还是会有生词，有的时候这个生词对于文章的理解还很关键。
下面同样分听力，阅读，写作，口语四个方面来讲如何提高词汇量。
听力
如果你是高三以前年级词汇量水平，或者你已经工作两年多了，你需要提高词汇量以后再去考雅思/新托福。听力词汇的重点是读音并且要能听懂，而不是背拼写和词组搭配。
单词从真题的录音原文里面挑。可以先通读录音原文，找出不认识的单词做笔记。如果某个单词刚好是考点，可能需要知道拼写。除此之外，所有生词先记住读音，再听“该生词所在的句子”录音。目标是在“出现该单词的其他句子”里面能够迅速听出这个单词。句子可以使用词典里面的例句。
阅读
不管你处在哪一个年级水平，要想阅读考到好的成绩，基本都要提高词汇量。阅读词汇不用在拼写、读音和搭配上花太多时间。最重要的是看到这个词，你要知道中文意思。
阅读词汇建议在做完阅读题目以后再把文中的生词挑出来背。因为如果你提前把文中的生词背了一遍，再去做题，这样得到的分数是不真实的。考试的时候是不可能给你机会去先背生词的。
如果你够懒，也可以买阅读词汇书。但是，就连词汇书里的例句，都是阅读题目里的原句。所以我并不觉得阅读词汇书有什么意义。
写作
写作对于词汇量的要求虽然没有阅读那么高，但是对于词汇的掌握要求比较高。阅读词汇只需要看到、认得，而写作词汇的要求是会写，知道中文意思，并且知道如何搭配。
不仅如此，很多时候，即使你知道某个词的拼写，中文意思，和搭配方法，你也不会用。因为背单词是一个被动接收的过程。基本都是看到这个单词，你知道中文意思；问你中文意思，你会拼这个单词。但是在真正写作文的时候，没有人给你提示，没有人告诉你中文写什么，你需要主动地从大脑中提取有用的词汇。这就是为什么很多人词汇量大，但是写出来的作文与词汇量并不相符。
所以，写作词汇量的提高是最难的。除了背拼写，中文意思和搭配以外，写作方面还需要经过一轮“回忆NG”才算真正掌握了写作词汇。
“回忆NG”的操作方法很简单：在背完一定数量（20-40为宜）的单词后，确认掌握了这些单词的所有信息。拿出一张白纸，在这张白纸上把所背过的单词全部默写出来。如果出现遗忘，再重新背一遍单词。然后重新拿一张白纸默写。像拍电影一样不断NG，直到某一次能够默写全部单词为止。
写作单词的词源可以在范文里面找。找到20篇范文，挑出里面的生词和词组搭配即可。
口语
口语对于词汇量的要求是四科里面最低的。但是，与写作一样，口语词汇也要求考生能够主动地从大脑中提取有用的词汇。也就是说，背口语单词，也要经过一轮“回忆NG”才算真正掌握了口语词汇。
不仅如此，口语对于词汇的要求还有一条：单次使用。
“单次使用”是相对于“多次替换使用”而言的。
写作中，如果想要表达一个idea，可以尝试使用不同的单词，最终挑出最好的。但是口语不一样。口语表达中，没有尝试替换词汇的机会。讲出去的单词，就是泼出去的水，收不回来。
那么，如何确保“单次使用”呢？我们在背口语词汇的时候，除了要重视读音，中文意思以外，还要重视造句能力。背任何一个生词，都要用这个生词造出至少五个句子。这样才能够提高单词使用的正确率，在考场上才能够更好的做到“单次使用”。
口语词汇来源于口语作文。在练习口语时，自己想到某个中文意思，但是不会用英文表达。这个时候就去查字典，把生词记下来。
为什么是“自己想到某个中文意思”呢？为什么不是“某些口语答案”里的生词呢？
因为即使要表达同一个意思，不同的人在讲话的时候，语言风格和词句使用都是不一样的。你在别人的口语答案（比如口语书里的答案）里面挑选出来的生词，能够用在自己的表达里面的概率极低。而练习口语时，自己第一反应能想到的词句，才是在考场上最有可能讲出来的话。