Question

儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化的阶段称为 ( )

Answer 1

儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化的阶段称为 (感知运动阶段)。

这一阶段，儿童认知发展的主要特征是感觉和动作的分化。儿童只有动作层面上的智慧，语言和表象尚未产生，他们通过看、抓握、吸吮等动作来认知外部环境。在该阶段的后期，感觉与动作出现分化，儿童开始使用符号和语言。

这一阶段儿童认知上的进步主要有三点：

1.获得了客体永久性。即当物体从儿童的视野中消失时仍然相信物体持续存在。9-12个月的儿童会获得客体永久性。

比如，玩具被拿走了，没有获得客体永恒性的儿童，不能认识到玩具依然存在，认为玩具从此消失，不会有找的行为；获得客体永恒性的儿童能认识到玩具是存在的，就会去寻找。

2.主体与客体的分化。例如，玩自己的脚，能分清这是自己的身体而不是玩具；给婴儿鼻子上点小红点，婴儿可以看着镜子，用手来摸自己的鼻子，而不是镜子中的宝宝鼻子。这种行为可作为自我认识出现的标志（一般在20-24个月时出现）。

3.因果关系的初步形成。如在婴儿面前放置一个毯子，上面放一个玩具，婴儿可以用手拉动面前的毯子，拿到毯子上的玩具，这就意味着因果性认识已经产生。