大学一节课都不去上被发现了怎么办?
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逃课抓到了认错态度一定要好,检讨啊这些该写就写,总得让抓到你的老师有个台阶下吧。
但以后该逃还得逃,别内疚。前提是期末考试不能挂(连及格都不能保证,还是老老实实上课吧,混点平时成绩也好啊)。
还有就是逃课是讲策略的,什么课能逃什么不能逃心里得有个数。专业相关的,重要的课逃了,你逃了谈恋爱去了也行,在寝室睡觉就不划算了吧。去了总能学到点啥吧。都上大学了,别做赔本的买卖。
我每次上课都跟学生讲,我不点名,听不听都行,你别被教务科的人抓到就行。
我教《精神病学》,在医学院属于边缘学科。重要的章节比如《精神分裂症》《抑郁症》这些都由主任讲,我讲的是边缘学科的边缘章节,边缘到很多临床医生连病名都没听过,怎么要求学生感兴趣,不听就不听吧。但是经常有同学跟我讲“幸好没逃”“舍不得逃”这样的话,对我真的是莫大的鼓励!谢谢这些善良的孩子们。
老师也是人,抓逃课也许是他的工作。你逃课是你想做的,那就做得聪明点,下次再逃得给自己找好退路,准备张没有日期的诊断书啥的,别再被抓了。
但以后该逃还得逃,别内疚。前提是期末考试不能挂(连及格都不能保证,还是老老实实上课吧,混点平时成绩也好啊)。
还有就是逃课是讲策略的,什么课能逃什么不能逃心里得有个数。专业相关的,重要的课逃了,你逃了谈恋爱去了也行,在寝室睡觉就不划算了吧。去了总能学到点啥吧。都上大学了,别做赔本的买卖。
我每次上课都跟学生讲,我不点名,听不听都行,你别被教务科的人抓到就行。
我教《精神病学》,在医学院属于边缘学科。重要的章节比如《精神分裂症》《抑郁症》这些都由主任讲,我讲的是边缘学科的边缘章节,边缘到很多临床医生连病名都没听过,怎么要求学生感兴趣,不听就不听吧。但是经常有同学跟我讲“幸好没逃”“舍不得逃”这样的话,对我真的是莫大的鼓励!谢谢这些善良的孩子们。
老师也是人,抓逃课也许是他的工作。你逃课是你想做的,那就做得聪明点,下次再逃得给自己找好退路,准备张没有日期的诊断书啥的,别再被抓了。
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如果只是想简单的知道有什么实际后果。
那么,逃一学期的课,先说课堂,老师点名时如果每次都有人替你喊到,并且都过关的话,那么就没什么问题。大学每科分数都有考试分和平时分,考试分就是期末考试分数,平时分就包括考勤作业多和平时表现。那么,只要考勤过关,作业都交了,平时分就没问题,至于期末考试,考前一到两周复习一下,过及格线肯定没问题,这样一来就不会挂科,毕业证照拿不误。
说点非直接性的后果。逃一学期的课,总归是不好的,如果是一个有上进心的人,那必然有很大的愧疚感和负罪感,那就是带着愧疚与负罪在拼命的玩。大家同样的年纪,别人考上大学依旧努力,定个小目标,参加比赛拿奖,拿奖学金,专业知识过关,还自律,而咱们上大学也定个小目标,先逃课一学期,人与人的差距可想而知。
不过笔者也并不赞同那种,每节课都去,永远跟着学校和老师走。大学应该是一个发现自己的过程,只要时间规划好,没有浪费许多年华,那么即便是逃课,那逃课的时间也可以比上课更有价值。比如有些简单的课程,可能花几天就能搞明白,那自然可以不去进度较慢的课堂,大学生自学能力总该有一些。总之,只要时间花的充实有意义,逃不逃课只是角度问题,我们是批判性的逃,也叫时间价值最大化!
那么,逃一学期的课,先说课堂,老师点名时如果每次都有人替你喊到,并且都过关的话,那么就没什么问题。大学每科分数都有考试分和平时分,考试分就是期末考试分数,平时分就包括考勤作业多和平时表现。那么,只要考勤过关,作业都交了,平时分就没问题,至于期末考试,考前一到两周复习一下,过及格线肯定没问题,这样一来就不会挂科,毕业证照拿不误。
说点非直接性的后果。逃一学期的课,总归是不好的,如果是一个有上进心的人,那必然有很大的愧疚感和负罪感,那就是带着愧疚与负罪在拼命的玩。大家同样的年纪,别人考上大学依旧努力,定个小目标,参加比赛拿奖,拿奖学金,专业知识过关,还自律,而咱们上大学也定个小目标,先逃课一学期,人与人的差距可想而知。
不过笔者也并不赞同那种,每节课都去,永远跟着学校和老师走。大学应该是一个发现自己的过程,只要时间规划好,没有浪费许多年华,那么即便是逃课,那逃课的时间也可以比上课更有价值。比如有些简单的课程,可能花几天就能搞明白,那自然可以不去进度较慢的课堂,大学生自学能力总该有一些。总之,只要时间花的充实有意义,逃不逃课只是角度问题,我们是批判性的逃,也叫时间价值最大化!
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如果你与老师的关系不错,批评教育就OK,如果不熟悉可能会给你挂科,严重的话就是给你一个无故旷课的处分。
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