孩子在学校被欺负不和家长说该怎么办?
4月3日,河南南阳。一名老师用一瓶饮料教育孩子们,受了伤一定要说出来。老师先用针把塑料瓶扎了一个孔,结果看不到渗水,但随后把瓶盖拧开,就能看到之前扎孔的地方渗水了。...
4月3日,河南南阳。一名老师用一瓶饮料教育孩子们,受了伤一定要说出来。老师先用针把塑料瓶扎了一个孔,结果看不到渗水,但随后把瓶盖拧开,就能看到之前扎孔的地方渗水了。
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要让孩子感受到父母是自己的靠山的,这样有一些话就会和父母讲的,并且父母一定要理性。1、改善和孩子之间的关系。孩子之所以在学校受了欺负而不和家长说,是因为他(她)觉得和家长有隔阂,或者说了也没用。家长如果和孩子关系融洽,孩子的喜怒哀乐都是愿意和家长分享的。 2、转变教育思路。家长不能总是,出了问题批评孩子,要同孩子好好交流的。碰到这种情况,一定要警告对方,这样做是不正确的,会去告诉老师的,同学还继续,转身去告诉老师,一定要把事情和老师说清楚的,特别强调,已经警告过他了,并且自己没有还手。
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与孩子谈话:让孩子知道他们可以向您倾诉,并且您支持他们。让孩子知道,与欺凌者保持沉默可能会使事情变得更糟,并可能导致更多的欺凌事件。
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如果孩子在学校被欺负而不愿意和家长说,这可能是因为他们害怕报复、尴尬或者不想让家长担心。作为家长,你可以采取以下措施来帮助孩子处理这个问题:
1.与孩子建立信任和沟通渠道。让孩子知道你是可以信任的,愿意倾听他们的问题和困难,并尽可能提供支持和帮助。
2.观察孩子的行为和情绪状态。如果你发现孩子表现出不寻常的行为或情绪问题,例如焦虑、沮丧或者愤怒,可能是因为他们受到了欺负。
3.与学校联系。如果你怀疑孩子受到欺负,你可以与他们的老师或学校辅导员联系,了解情况并提供支持和帮助。学校可以采取措施来防止欺负并处理问题。
4.教育孩子如何应对欺负。你可以与孩子一起探讨如何应对欺负,例如回避欺负、寻求帮助或者自我保护。
无论如何,家长应该采取积极的态度来处理这个问题,并尽可能提供支持和帮助,以保护孩子的身心健康。
1.与孩子建立信任和沟通渠道。让孩子知道你是可以信任的,愿意倾听他们的问题和困难,并尽可能提供支持和帮助。
2.观察孩子的行为和情绪状态。如果你发现孩子表现出不寻常的行为或情绪问题,例如焦虑、沮丧或者愤怒,可能是因为他们受到了欺负。
3.与学校联系。如果你怀疑孩子受到欺负,你可以与他们的老师或学校辅导员联系,了解情况并提供支持和帮助。学校可以采取措施来防止欺负并处理问题。
4.教育孩子如何应对欺负。你可以与孩子一起探讨如何应对欺负,例如回避欺负、寻求帮助或者自我保护。
无论如何,家长应该采取积极的态度来处理这个问题,并尽可能提供支持和帮助,以保护孩子的身心健康。
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(1)安抚孩子的情绪
当然这是第一位安抚孩子的情绪, 因为这时孩子一定非常伤心。被同学们给欺负了。家长不能去责怪孩子。做出什么不理智的事情来。
然后去找校方了解情况。到底是什么原因孩子被欺负了。

(2)让孩子明确权利和界限
如果孩子被欺负是触碰到同学的底线。
那么我们就要更换电池引导孩子。明确什么该做什么不该做。还有就是让孩子知道自己有些什么权利在学校。
比如,当他人向你提出不合理的请求时,你有权利拒绝。在让他人尊重自己的同时,
也不要忘了尊重他人。

(3)让孩子用语言表明态度
学校里被欺负的孩子要不就是一次也没有。要不就是无止境欺凌。
要让孩子在言语上跟欺凌孩子说“不”的话。及时制止。不然事态会愈演愈烈。

(4)让孩子向老师和家长求助
很多孩子在被欺凌的时候,比较胆小,
没有勇气去找人来帮助。这是一类孩子。
还有就是老师和孩子也没放在心上。导致孩子不想跟老师和父母开口。
面对这两种情况。家长在送孩子时给孩子打好“预防针”。告诉孩子被欺负时一定要找老师帮助。

说来说去,其实在学校孩子被欺负都是一些小事。只要我们能正确引导孩子。多关心孩子在学校的动态。就能打孩子在学校被欺负这个事情扼杀在摇篮之中。我在小学的时候曾经被同学孤立过,原因是我父母和同学的父母有矛盾。而在此之前,
我和那位同学没有共同话题也很少一起打闹。我们住的比较近,上学在同校同班,都是女生,按照一般情况理应是关系不错的小伙伴。然而我并不喜欢和她一起给布娃娃换衣服,不喜欢用满脑袋发卡,比起这些我更喜欢和男生一起刨沙坑,飙自行车,打红白机。同龄的女生来找我玩的时候除非是妈妈要求我陪小朋友一起玩,否则我通常会拒绝。这样的行为可能导致这位同学觉得我讨厌她吧。
因为我在学校也被划分为调皮捣蛋的那一部分,
老师会比较头疼那种。而我的这个同学是大家认为的乖巧类型的,符合通常情况下的女生形象。在性别意识比较薄弱的低年级时期,这不会影响我和班上的其他有共同话题的小伙伴玩耍。但是在日渐成熟的过程中,越来越多的同学意识到我不是一个文静乖巧的女生,这只是一个导火索。真正称为大家私下议论的事情是我对学校组织的生理教育课异常积极= =。并且因为抱怨为什么不讲可以听男生那边在讲什么而被批评话多。在部分同学的意识里,我是个不招人喜欢的坏孩子。与此同时,
多数迅速意识到这一点的同学,恰恰占到好孩子的半数以上。所以孤立我对同样是好孩子的我的邻居兼同学来说轻而易举。
在被孤立的前期,班上没有人愿意和我接触。(不过回忆起来,这段时间是我的财富,我不参与集体活动,不会被拉进各种小圈子。因而有大把时间满足自己的好奇心。)我也确实感受到自己被排除在集体之外了。不过这只是我不符合加入这个集体的标准,而不是我有什么过失。实际上仅被孤立不过影响到我什么,事实如此。
实质性的伤害是一次被之前关系还不错的同学和那位邻居一起围在教室里嘲讽(具体内容忘了),我跟她们说“起开不要烦我”类似这样的话。这导致嘲讽变成骂街。印象中我是凶她们吃了屎嘴巴脏这种。然后另外那个同学突然就哭了,
后果就是坐实了我不仅奇葩招人讨厌还把同学欺负哭的形象。
回答于 2022-12-17
当然这是第一位安抚孩子的情绪, 因为这时孩子一定非常伤心。被同学们给欺负了。家长不能去责怪孩子。做出什么不理智的事情来。
然后去找校方了解情况。到底是什么原因孩子被欺负了。

(2)让孩子明确权利和界限
如果孩子被欺负是触碰到同学的底线。
那么我们就要更换电池引导孩子。明确什么该做什么不该做。还有就是让孩子知道自己有些什么权利在学校。
比如,当他人向你提出不合理的请求时,你有权利拒绝。在让他人尊重自己的同时,
也不要忘了尊重他人。

(3)让孩子用语言表明态度
学校里被欺负的孩子要不就是一次也没有。要不就是无止境欺凌。
要让孩子在言语上跟欺凌孩子说“不”的话。及时制止。不然事态会愈演愈烈。

(4)让孩子向老师和家长求助
很多孩子在被欺凌的时候,比较胆小,
没有勇气去找人来帮助。这是一类孩子。
还有就是老师和孩子也没放在心上。导致孩子不想跟老师和父母开口。
面对这两种情况。家长在送孩子时给孩子打好“预防针”。告诉孩子被欺负时一定要找老师帮助。

说来说去,其实在学校孩子被欺负都是一些小事。只要我们能正确引导孩子。多关心孩子在学校的动态。就能打孩子在学校被欺负这个事情扼杀在摇篮之中。我在小学的时候曾经被同学孤立过,原因是我父母和同学的父母有矛盾。而在此之前,
我和那位同学没有共同话题也很少一起打闹。我们住的比较近,上学在同校同班,都是女生,按照一般情况理应是关系不错的小伙伴。然而我并不喜欢和她一起给布娃娃换衣服,不喜欢用满脑袋发卡,比起这些我更喜欢和男生一起刨沙坑,飙自行车,打红白机。同龄的女生来找我玩的时候除非是妈妈要求我陪小朋友一起玩,否则我通常会拒绝。这样的行为可能导致这位同学觉得我讨厌她吧。
因为我在学校也被划分为调皮捣蛋的那一部分,
老师会比较头疼那种。而我的这个同学是大家认为的乖巧类型的,符合通常情况下的女生形象。在性别意识比较薄弱的低年级时期,这不会影响我和班上的其他有共同话题的小伙伴玩耍。但是在日渐成熟的过程中,越来越多的同学意识到我不是一个文静乖巧的女生,这只是一个导火索。真正称为大家私下议论的事情是我对学校组织的生理教育课异常积极= =。并且因为抱怨为什么不讲可以听男生那边在讲什么而被批评话多。在部分同学的意识里,我是个不招人喜欢的坏孩子。与此同时,
多数迅速意识到这一点的同学,恰恰占到好孩子的半数以上。所以孤立我对同样是好孩子的我的邻居兼同学来说轻而易举。
在被孤立的前期,班上没有人愿意和我接触。(不过回忆起来,这段时间是我的财富,我不参与集体活动,不会被拉进各种小圈子。因而有大把时间满足自己的好奇心。)我也确实感受到自己被排除在集体之外了。不过这只是我不符合加入这个集体的标准,而不是我有什么过失。实际上仅被孤立不过影响到我什么,事实如此。
实质性的伤害是一次被之前关系还不错的同学和那位邻居一起围在教室里嘲讽(具体内容忘了),我跟她们说“起开不要烦我”类似这样的话。这导致嘲讽变成骂街。印象中我是凶她们吃了屎嘴巴脏这种。然后另外那个同学突然就哭了,
后果就是坐实了我不仅奇葩招人讨厌还把同学欺负哭的形象。
回答于 2022-12-17
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我想,这可不是孩子的问题,肯定是家长的教育让孩子的行为出现了一些反常。对不愿开口的孩子,家长首先要和子女建立信任关系,给予足够支持和温暖。当孩子在充分有安全感的时候,可能会说出自己的一些心里话。具体来说:
一、首先,尊重孩子。
当孩子诉说委屈和哭闹的时候,父母一定要放弃掉经常有的先入为主的心态,总是想着要公平对待需要找到孩子不对的地方。这个思想必须要有,有利于帮助孩子认识到自己的错误,但是一定要选择好时机。
当孩子充满委屈地诉说时,他最希望得到的是安慰和支持,而不是教育。所以,在这个时候,先把道理放一边,给孩子拥抱和温暖,让他因为委屈而受伤的情绪得以恢复和调整,这样,孩子才会将父母当作心灵的依靠。
二、其次,需要帮助孩子处理情绪。
当孩子从妈妈哪里得到安慰和温暖之后,在他的情绪稍微平复一点,家长再去讨论这些问题的原因和经过,以及孩子当时的所思所想。记住,还是以倾听为主,适当地表示一下对于孩子的关心,以及自己在听到这些事情时的感受,并且积极地表达自己也感同身受或者想要帮助孩子的愿望,使得孩子对于父母产生足够的信任感。
三、再者,就可以客观分析问题了。
当以上两个步骤完成以后,孩子的心理已经得到了安慰,他们的情绪也会相对平静了,也就相对能够容易接受家长的批评等。当然,孩子不一定错,只是他们处理事情的方式有些幼稚而已,或者纯粹是无心之举导致孩子不舒服。
家长一定要在给予孩子宽慰之后,给孩子仔细冷静地分析整个事件产生的原因、经过、措施是否得当等。只有这样,才能让孩子可以掌握类似问题的正确应对方式。
四、最后,父母可以向孩子倾诉。
很多父母自己心中有什么不快乐的时候,最多家人之间聊一下,但是从来不会在孩子面前表现出来,更谈不上向孩子倾诉了。但是,如果需要改变孩子不愿意多聊自己受委屈的情况,家长主动先去聊自己的委屈,可能更容易引起孩子的信任感,双方容易产生“共情”。
当然,家长聊到的这些事情,并不是真的为了倾诉,而是为了寻求一种更好地与子女交流的方式。所以,在事情的选择上,一定要谨慎,不能什么是都聊。
结论:
当得知孩⼦在学校被欺负之后,⾸先要静下⼼来和孩⼦聊天,了解孩⼦被欺负的真正原因,然后根据实际情况采取合理措施应对。
总之,如果孩子不愿意向父母诉说委屈,那只能说明我们对孩子还不够了解。所以,父母需要改变自己与孩子交往的方式,努力地去走进孩子的内心世界,感同身受孩子所遭遇到的一切,才能让亲子关系更加密切。
一、首先,尊重孩子。
当孩子诉说委屈和哭闹的时候,父母一定要放弃掉经常有的先入为主的心态,总是想着要公平对待需要找到孩子不对的地方。这个思想必须要有,有利于帮助孩子认识到自己的错误,但是一定要选择好时机。
当孩子充满委屈地诉说时,他最希望得到的是安慰和支持,而不是教育。所以,在这个时候,先把道理放一边,给孩子拥抱和温暖,让他因为委屈而受伤的情绪得以恢复和调整,这样,孩子才会将父母当作心灵的依靠。
二、其次,需要帮助孩子处理情绪。
当孩子从妈妈哪里得到安慰和温暖之后,在他的情绪稍微平复一点,家长再去讨论这些问题的原因和经过,以及孩子当时的所思所想。记住,还是以倾听为主,适当地表示一下对于孩子的关心,以及自己在听到这些事情时的感受,并且积极地表达自己也感同身受或者想要帮助孩子的愿望,使得孩子对于父母产生足够的信任感。
三、再者,就可以客观分析问题了。
当以上两个步骤完成以后,孩子的心理已经得到了安慰,他们的情绪也会相对平静了,也就相对能够容易接受家长的批评等。当然,孩子不一定错,只是他们处理事情的方式有些幼稚而已,或者纯粹是无心之举导致孩子不舒服。
家长一定要在给予孩子宽慰之后,给孩子仔细冷静地分析整个事件产生的原因、经过、措施是否得当等。只有这样,才能让孩子可以掌握类似问题的正确应对方式。
四、最后,父母可以向孩子倾诉。
很多父母自己心中有什么不快乐的时候,最多家人之间聊一下,但是从来不会在孩子面前表现出来,更谈不上向孩子倾诉了。但是,如果需要改变孩子不愿意多聊自己受委屈的情况,家长主动先去聊自己的委屈,可能更容易引起孩子的信任感,双方容易产生“共情”。
当然,家长聊到的这些事情,并不是真的为了倾诉,而是为了寻求一种更好地与子女交流的方式。所以,在事情的选择上,一定要谨慎,不能什么是都聊。
结论:
当得知孩⼦在学校被欺负之后,⾸先要静下⼼来和孩⼦聊天,了解孩⼦被欺负的真正原因,然后根据实际情况采取合理措施应对。
总之,如果孩子不愿意向父母诉说委屈,那只能说明我们对孩子还不够了解。所以,父母需要改变自己与孩子交往的方式,努力地去走进孩子的内心世界,感同身受孩子所遭遇到的一切,才能让亲子关系更加密切。
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