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刚步入校园梦想过“今日不学有来日,今年不学有来年。”所以在学前班的我不知道如何学习,并且特别讨厌枯燥的数学。
在六年后的今天,我发觉自己对一些数学总是不懂,后来才知道,是自己没扎好基础,才导致今天所谓的“不懂”。我开始后悔,为什么小时候会有那种幼稚的想法。
如果我再做一回小学生,我要想着“勿谓今日不学有来日,勿谓今年不学有来年。”我要抓紧时间让数学与语文齐头并进,我不会再像以前一样,不按时写作业、贪玩。我要将精力都放在学习上,不再和别人攀比。
如果再让我做一回小学生,我会尊敬老师,特别是数学都是,我要让她明白,我想学好数学。
我真的想再做一回小学生,能够再次体验一下无敌,幼稚,再次与伙伴相拥玩耍,想再玩一次泥土,再碰一下蚯蚓,再次下河摸鱼。
即将逝支的小学生活给我留下了太多的后悔,如果再让我做一回小学生,我会更加坚毅地向前迈开人生的脚步。
如果再让我做一回小学生……
在六年后的今天,我发觉自己对一些数学总是不懂,后来才知道,是自己没扎好基础,才导致今天所谓的“不懂”。我开始后悔,为什么小时候会有那种幼稚的想法。
如果我再做一回小学生,我要想着“勿谓今日不学有来日,勿谓今年不学有来年。”我要抓紧时间让数学与语文齐头并进,我不会再像以前一样,不按时写作业、贪玩。我要将精力都放在学习上,不再和别人攀比。
如果再让我做一回小学生,我会尊敬老师,特别是数学都是,我要让她明白,我想学好数学。
我真的想再做一回小学生,能够再次体验一下无敌,幼稚,再次与伙伴相拥玩耍,想再玩一次泥土,再碰一下蚯蚓,再次下河摸鱼。
即将逝支的小学生活给我留下了太多的后悔,如果再让我做一回小学生,我会更加坚毅地向前迈开人生的脚步。
如果再让我做一回小学生……
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假如再让我做一回小学生
小学,一个充满了快乐、兴奋、自豪、悲伤、遗憾的画卷,包含了太多的想念与感怀。眼看六年的小学生活即将结束,我泪眼模糊,思绪万千:哎!六年的小学时光再也不可重现。如果,我能再做一回小学生,那该是一件多么幸福的事啊!
如果,我能再做一回小学生,我首先要把一种“陋习”改掉。以前不知道什么叫“丑”的我经常流眼泪。比如那一次象棋比赛,我作为运动员心想一定要为班级争光,自信满满地来到比赛场地,也许是实力,也许是运气,结果我是惨败。一瞬间,泪水从眼眶涌出,哭得很伤心……那多么不像男子汉呀!所以,若能再做一回小学生,我一定要坚强,有抗击失败的意识,不轻易流泪,改变小学时不坚强的形象。
如果,我能再做一回小学生,我要好好学习,做一个成绩优秀的好学生。以前,只要一放学,我扔下书包就飞出去玩,虽十分快乐,但成绩一落千丈。还记得那一次数学小测验,考完之后,我自信满满,以为一个100即将诞生,但事与愿违。当我拿到卷子时,看到才“8”字开头的分数格外显眼,我哽咽了,想想这样不踏实的情景是多么荒唐,可笑。老师经常告诫我们:玩要玩好,学要学好!我该收一收自己的贪玩劲,多一点时间去学习,使自己的成绩更上一层楼,不让小学愉快学习留有悲伤、失落。
如果,我能再做一回小学生,我要做到活泼大胆,多多参加班级活动。以前有无数的锻炼机会,我没有珍惜,如果是现在,我一定要好好把握。记得在那一次班干部选举中,我心惊肉跳,以我的学习成绩、平时的表现,加上一点点人缘,出乎意料的,我的票数排名第一,老师和同学们都选我为班长。我心里矛盾极了,心想:假如我干不好怎么办?不负责任怎么办?我摇了摇头,同学们都惊讶地看着我……假如现在能回到以前,我一定毫不犹豫地说“是”!我要在活动中锻炼自己的胆量,尽力为同学多做一点事,那将多么幸福!
是的,我愿再做一回小学生,珍惜那时的一分一秒,不断地丰富自己,提高自己,单纯愉快地学习生活。生活如同小学,轻松、愉快、成长……生活依然有滋有味。
小学,一个充满了快乐、兴奋、自豪、悲伤、遗憾的画卷,包含了太多的想念与感怀。眼看六年的小学生活即将结束,我泪眼模糊,思绪万千:哎!六年的小学时光再也不可重现。如果,我能再做一回小学生,那该是一件多么幸福的事啊!
如果,我能再做一回小学生,我首先要把一种“陋习”改掉。以前不知道什么叫“丑”的我经常流眼泪。比如那一次象棋比赛,我作为运动员心想一定要为班级争光,自信满满地来到比赛场地,也许是实力,也许是运气,结果我是惨败。一瞬间,泪水从眼眶涌出,哭得很伤心……那多么不像男子汉呀!所以,若能再做一回小学生,我一定要坚强,有抗击失败的意识,不轻易流泪,改变小学时不坚强的形象。
如果,我能再做一回小学生,我要好好学习,做一个成绩优秀的好学生。以前,只要一放学,我扔下书包就飞出去玩,虽十分快乐,但成绩一落千丈。还记得那一次数学小测验,考完之后,我自信满满,以为一个100即将诞生,但事与愿违。当我拿到卷子时,看到才“8”字开头的分数格外显眼,我哽咽了,想想这样不踏实的情景是多么荒唐,可笑。老师经常告诫我们:玩要玩好,学要学好!我该收一收自己的贪玩劲,多一点时间去学习,使自己的成绩更上一层楼,不让小学愉快学习留有悲伤、失落。
如果,我能再做一回小学生,我要做到活泼大胆,多多参加班级活动。以前有无数的锻炼机会,我没有珍惜,如果是现在,我一定要好好把握。记得在那一次班干部选举中,我心惊肉跳,以我的学习成绩、平时的表现,加上一点点人缘,出乎意料的,我的票数排名第一,老师和同学们都选我为班长。我心里矛盾极了,心想:假如我干不好怎么办?不负责任怎么办?我摇了摇头,同学们都惊讶地看着我……假如现在能回到以前,我一定毫不犹豫地说“是”!我要在活动中锻炼自己的胆量,尽力为同学多做一点事,那将多么幸福!
是的,我愿再做一回小学生,珍惜那时的一分一秒,不断地丰富自己,提高自己,单纯愉快地学习生活。生活如同小学,轻松、愉快、成长……生活依然有滋有味。
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小学阶段的时光,美好而短暂,我很快就要告别母校步入中学了。回想六年小学生活,有欢乐的微笑,有收获,也有教训,这些都让我留恋.假如我能再做一回小学生,我就一定要让我的小学生活更加丰富多彩。
在我的小学生涯中,最值得回忆的便是友谊和知识。假如我再做一回小学生,我一定要更加珍惜来之不易的友谊,与其到毕业时依依不舍、挥泪告别,不如平日就珍惜与朋友相处时的那段时光,少些误解和任性,多些理解和宽容。
小学阶段我也留下了一些遗憾,首先就是复习功课时不认真,考试时审题不认真,做题时有些马虎,以至于考试中不该错的题总是出错,经常考试后才发现答案做错了,不仅让我心情十分失落,还大大挫伤了我的自信心。假如我能再做一回小学生,我要下定决心,改掉马虎大意的坏习惯,做一个耐心谨慎的人.
我还有另一个遗憾,就是我没能把握住时间,与好书为伴。中国的“四大名著”我至今还没有通读一遍。假如我再做回小学生,我一定珍惜时光,努力与书结伴,汲取书中的营养。
耐人寻味的小学即将成为过去,如果真的时光能倒流,让我再做一回小学生,我肯定会更加自觉学习,我会倍加珍惜宝贵时光,我想与其为时光的流逝而空悲切,不如从今做起为将来不懈奋斗!
在我的小学生涯中,最值得回忆的便是友谊和知识。假如我再做一回小学生,我一定要更加珍惜来之不易的友谊,与其到毕业时依依不舍、挥泪告别,不如平日就珍惜与朋友相处时的那段时光,少些误解和任性,多些理解和宽容。
小学阶段我也留下了一些遗憾,首先就是复习功课时不认真,考试时审题不认真,做题时有些马虎,以至于考试中不该错的题总是出错,经常考试后才发现答案做错了,不仅让我心情十分失落,还大大挫伤了我的自信心。假如我能再做一回小学生,我要下定决心,改掉马虎大意的坏习惯,做一个耐心谨慎的人.
我还有另一个遗憾,就是我没能把握住时间,与好书为伴。中国的“四大名著”我至今还没有通读一遍。假如我再做回小学生,我一定珍惜时光,努力与书结伴,汲取书中的营养。
耐人寻味的小学即将成为过去,如果真的时光能倒流,让我再做一回小学生,我肯定会更加自觉学习,我会倍加珍惜宝贵时光,我想与其为时光的流逝而空悲切,不如从今做起为将来不懈奋斗!
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在六年后的今天,我发觉自己对一些数学总是不懂,后来才知道,是自己没扎好基础,才导致今天所谓的“不懂”。我开始后悔,为什么小时候会有那种幼稚的想法。
如果我再做一回小学生,我要想着“勿谓今日不学有来日,勿谓今年不学有来年。”我要抓紧时间让数学与语文齐头并进,我不会再像以前一样,不按时写作业、贪玩。我要将精力都放在学习上,不再和别人攀比。
如果再让我做一回小学生,我会尊敬老师,特别是数学都是,我要让她明白,我想学好数学。
我真的想再做一回小学生,能够再次体验一下无敌,幼稚,再次与伙伴相拥玩耍,想再玩一次泥土,再碰一下蚯蚓,再次下河摸鱼。
即将逝支的小学生活给我留下了太多的后悔,如果再让我做一回小学生,我会更加坚毅地向前迈开人生的脚步。
如果再让我做一回小学生……
在六年后的今天,我发觉自己对一些数学总是不懂,后来才知道,是自己没扎好基础,才导致今天所谓的“不懂”。我开始后悔,为什么小时候会有那种幼稚的想法。
如果我再做一回小学生,我要想着“勿谓今日不学有来日,勿谓今年不学有来年。”我要抓紧时间让数学与语文齐头并进,我不会再像以前一样,不按时写作业、贪玩。我要将精力都放在学习上,不再和别人攀比。
如果再让我做一回小学生,我会尊敬老师,特别是数学都是,我要让她明白,我想学好数学。
我真的想再做一回小学生,能够再次体验一下无敌,幼稚,再次与伙伴相拥玩耍,想再玩一次泥土,再碰一下蚯蚓,再次下河摸鱼。
即将逝支的小学生活给我留下了太多的后悔,如果再让我做一回小学生,我会更加坚毅地向前迈开人生的脚步。
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咳咳!!!你个小崽崽、、、、、、
本老师给你布置作文是让你回味童年,你竟然想把别人的童年来糊弄我!!!!!!!!!!你对得起你的童年 以及给与你童年的父母吗????????????????、
本老师给你布置作文是让你回味童年,你竟然想把别人的童年来糊弄我!!!!!!!!!!你对得起你的童年 以及给与你童年的父母吗????????????????、
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