写句子,用上画线的词语。1.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚, 有的像 绽开的花朵, 有的像 分枝的鹿角
写句子,用上画线的词语。1.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。有的像……有的像……___________________________...
写句子,用上画线的词语。1.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚, 有的像 绽开的花朵, 有的像 分枝的鹿角。有的像……有的像……________________________________________________________________________________________________________________________________2.小兴安岭 是 一座美丽的大花园, 也是 一座巨大的宝库。是……也是……______________________________________________________________________________________________________________________________________
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运用了比喻的修辞手法
【不同修辞手法的作用】:
比喻
:能将表达的内容说得生动具体形象,袜烂
拟人:使具体事物人格化,语言生动形象。
夸张:揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起睁锋联想效果。
排比
:增强语言气势,加强表达效果。
珊瑚的形状像树枝,所以很多人都认为珊瑚是植物.其实珊瑚是一种低等动物.它属于只有内外两个胚层的腔肠动物.它只有一个口,食物从此进去,不消化的告早漏残渣也由此排出.口的周围生了很多触手,触手可以捕捉食物,也可以通过振动使水流入口及腔肠中,从中消化水中的小生物.珊瑚喜欢生活在水流快、温度高又比较清净的浅海地区.大多数珊瑚都可以出芽生殖,这些芽体并不分开,最后成为一个相互连结,共同生活的群体,这是珊瑚形成树枝形的主要原因.珊瑚的每个单位,我们叫它珊瑚虫.我们通常所见的珊瑚就是这些珊瑚虫肉体烂掉后留下的群体骨骼.
【不同修辞手法的作用】:
比喻
:能将表达的内容说得生动具体形象,袜烂
拟人:使具体事物人格化,语言生动形象。
夸张:揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起睁锋联想效果。
排比
:增强语言气势,加强表达效果。
珊瑚的形状像树枝,所以很多人都认为珊瑚是植物.其实珊瑚是一种低等动物.它属于只有内外两个胚层的腔肠动物.它只有一个口,食物从此进去,不消化的告早漏残渣也由此排出.口的周围生了很多触手,触手可以捕捉食物,也可以通过振动使水流入口及腔肠中,从中消化水中的小生物.珊瑚喜欢生活在水流快、温度高又比较清净的浅海地区.大多数珊瑚都可以出芽生殖,这些芽体并不分开,最后成为一个相互连结,共同生活的群体,这是珊瑚形成树枝形的主要原因.珊瑚的每个单位,我们叫它珊瑚虫.我们通常所见的珊瑚就是这些珊瑚虫肉体烂掉后留下的群体骨骼.
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