Question

教师的哪些行为会对学生造成心理影响

Answer 1

您好，教师的言行对学生的心理状态以及自我认知的确会带来很大的影响，我认为可以从以下几个方面来说：

1、不客观的评价；教师作为学生的绝对权威，其所言所行对学生是有掌控权的。所以，当教师评价一个学生的时候，这个学生即使表面上依然会有反抗，但非常容易内化教师对自己的评价，比如说：“有些老师喜欢骂学生笨、蠢”，这在一定程度上就影响了学生的自我认知，虽然自卑心理从短期来看并不会有什么大的影响，但可能潜移默化的会影响学生今后的心理发展。

2、不分场合的责骂；适当、客观的批评和责骂是两种概念，责骂更像是教师在发泄自己的情绪，而不是针对学生、针对事情本身在做一个反馈，这种情况下，会导致学生处在极度的焦虑当中，他们会担心老师、同学以及其他任何人对自己的评价如何，因为只有评价好才能避免这种情况发生，即使只有一次，都有可能让这个学生长期处于焦虑、恐慌的心理状态当中。

以上两种行为是教师在教学场景当中比较常出现的，也是教师比较容易忽略的部分。

目前来说，初高中生的抑郁和焦虑的倾向正处在直线上升的趋势，这是非常多学校已经开始在面临的风险，例如：自杀、自伤等行为，虽然学校疲惫了心理教师，但依然是缺乏培训和实际经验，也会导致处理不当或是不及时产生其他的相关问题。

所以，一旦学生产生不符合常理的心理或行为，一定要通知家长注意，建议家长及时去就诊。

Answer 2

第一个行为，教师体罚学生，体罚过重学生会有心理阴影。第二个行为，教师说出了有损学生尊严话语，这会让学生变得自卑，且记恨这位老师。

Answer 3

第一，教师语言上一味地讽刺挖苦学生，如果一个学生经常遭受尖酸刻薄的讽刺挖苦，那么学生的自尊心会受到很大的伤害，这种行为对学生的心理健康是不利的，它对学生的成长产生负面影响。
第二，教师不一视同仁，不能平等对待学生。每个人都有好恶心里，所以有的教师往往不自然地对学习好的学生有所偏爱，耐心教导，而对学习较差则鄙视、嘲笑，这也极大的伤害了学生的自尊心，素质教育要求面相全体学生，公平对待每一位学生，使全体学生得到发展。
第三，教师“轻视”学生，每个班都或多或少有“屡教不改”的学生，认为他们“无药可救”，对他们不予理睬，这样会使学生产生“破罐破摔”甚至用“就不好好学习”来气老师，他们会有意识的心理扭曲，形成班级中的另类。