高中数学， 这个第二问咋写呢？？
2个回答
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追问
。。可否问一下做第二问的时候，您是如何想到这个思路的呢？？
追答
先看左边的≤，数学是门严谨的学科，符号不会乱给，既然是≤而不是<，就是说明等号很可能可以取到，验算得知T1即取到;另外，右边的<，说明等号无法取到，直接证很困难，所以需要把不等式稍微放大一点，这种分子分母都在变的式子一般都要化成只有分子或分母在变，放大的度需要揣摩，做多了就容易掌握。
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