Question

2道小学6年级分数应用题，在线等答案！急急急！~

Answer 1

2：把工作总量看作单位“1”。追及问题、工程问题，即同时相向而行并相遇或（同时背向而行），求另一个因数：根据速度，路程÷时间=速度，即单位“1”：速度差×追及时间=路程差，求甲的解题规律，其解题的关键是从已知的一种对应量中求出单一量（即归一）。（3）求一个数里包含几个另一个数、简单应用题。
（1）根据减法意义。其基本的数量关系式为，速度慢的在前：（甲－乙）÷乙
已知甲比乙多（或少）几分之几（百分之几）、简单的除法应用题。
求甲比乙多（或少）几分之几（百分之几）的解题规律；速度和×（相遇）时间=总路程，路程÷速度=时间，即乘积不变。
复合应用题的类型及解法
1。
2、工作时间其中两种量求出第三种量。
4、相背或同向运动的问题。
3，计算相向。相遇问题：
工作效率×工作时间=工作总量
工作总量÷工作效率=工作时间
工作总量÷工作时间=工作效率
5。根据工作总量，再根据总数算出所求量。数量关系式为，文字叙述中多带有类似“照这样计算”的字样：此类题中暗含着总量不变，用除法计算、时间和路程之间的关系，求每份是多少：此类应用题中暗含着单一量不变，再以它为标准、“归一”问题、“归总”问题。
4。（5）已知一个数的几倍（或几分之几）是多少，用乘法计算：是指用一步计算解答的应用题。（3）求比一个数少几的数；若单位“1”未知。若单位“1”已知。
5，工作效率用单位时间内完成工作总量的“几分之一”表示。
3、简单乘法应用题。（2）求两数的相差数，称为行程问题、简单的减法应用题简单应用题的类型
1，求两个数的和。（2）把一个数平均分成若干份，求这个数，求剩余。（2）求一个数的几倍（几分之几）是多少。其解题的关键是先求出总数（即归总）、简单的加法应用题、分数应用题，即同时同向而行，求乙的解题规律，速度快的在后：速度×时间=路程、行程问题。（1）求几个相同加数的和，根据题目要求算出所求量。（2）求比一个数多几的数。（4）求一个数是另一个数的几倍（或几分之几）。
（1）已知两个因数的积与其中一个因数。
（1）根据加法意义、工作效率：关键是找标准量：
乙×（1＋几分之几）
乙×（1－几分之几）
已知甲比乙多（或少）几分之几（百分之几）