小学生如何学习英语
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如果是初接触英文阅读的小朋友，建议为孩子选择一些难度较低的英文绘本，家长来带领孩子阅读。亲子阅读在孩子的英语启蒙阶段作用是不可忽视的。
亲子阅读也不是一件简单容易的事情，需要爸妈们投入一定的时间和精力才能做好，Robin老师的一些经验分享或许可以给您帮助：
浏览全书
一本新书，在读给孩子听之前，作为家长的我们需要先把这本书读一遍，浏览全书的文本，了解故事梗概或知识内容。这样在读给孩子听时，我们可以加入更多的表演来让"故事时间"更丰富有趣，也不会因为孩子可能提出的各种天马行空的问题而应接不暇。
准备舒适的环境
为每天的"阅读时间"准备一个舒适安静不受打扰的环境，可以是沙发上、床头边、地毯上、书桌前，总之，关掉手机、电视等电子产品，找一个你和孩子都觉得舒适的地方，一起坐下来开始阅读。
介绍这本书
在正式开始读书之前，我们要先跟孩子一起看看这本书的封面，让孩子来猜猜这本书可能是关于什么的，讲述了什么样的故事，或者讲解了哪些方面的知识。无论孩子猜对或猜错都没有关系，这样做的目的是为了引起孩子对这本书的兴趣，也可以帮助孩子学会"预测"这种阅读策略。
例如 Memoirs of A Goldfish 这本书，我们可以让孩子观察封面，然后猜猜谁是故事的主人公，它可能遇到了什么样的问题等。
当然，在猜测之后，别忘了引导孩子发现或找出作者和插画家的名字，帮孩子建立写书和画书的概念。
注意拿书的方式
在看过封面以后，我们就可以正式开始读书啦！在阅读时，一定要注意你拿书的方式，在不影响你朗读的同时，确保孩子能够看到书中的文字和插图，对已经开始学习词汇的孩子，不妨试一试"指读"，这能让孩子最快地将发音、拼写和词意结合起来进行记忆。
声情并茂
接下来就是亲子阅读中最重要的步骤啦！抛开你在孩子面前或温柔或威严的形象，尽情放飞自我吧！作为重视阅读又爱孩子的爸妈，充分发挥你的想象力和表演力，把手中的书绘声绘色地演出来吧！
我们可以在阅读时加入任何你能想到的元素，手的动作、夸张的面部表情、声调和语气的变化或者有趣的声音效果，例如，我们可以在读到小猫的时候，学学猫叫，也可以在读到小兔子的时候，用肢体动作把自己扮成一只兔子。总之，尽一切所能，让"阅读时间"丰富生动起来吧！
与孩子互动
当然，在努力表演的时候也不要忽视了我们的听众。我们可以设计一句台词、一个手势或者一个音效，让孩子能够更主动地加入这段"阅读时间"，跟孩子一起"喵喵喵喵喵"是个不错的选择！
引导孩子"看"故事
如果你给孩子读的是绘本，一定不要忽视书中的插图，这些插图中往往会隐藏一些有趣的细节。在阅读文本之外，我们可以用语言或动作来引导孩子发现插图中的细节，也可以跟孩子来讨论这些细节，让孩子学会从图片中获取信息，从而成为敏锐的观察者。
例如 Memoirs of A Hamster 这本绘本，我们在阅读时可以引导孩子注意图片边缘那只指甲尖尖的猫爪，通过这个细节动作，孩子可以推测出小仓鼠所处的危险境地。
注意到下面图片中右上角的鱼缸了吗？如果之前读过同系列的作品Memoirs of A Goldfish，孩子们就能发现那个故事正是发生在下图中的鱼缸中，从而将这个系列的两个故事联系起来，故事的背景也更加丰富起来。
引导孩子使用感官
在视觉以外，我们还可以在阅读时引导孩子使用其他感官。我们可以用语言或问题来引导孩子想象故事中的场景，想象故事中描述的声音、闻到的气味、尝到的味道、身体的感觉和内心的情绪等。
例如阅读 The Puppy Plan 这本书时，我们可以问孩子 "Can you pretend to pet the puppy? How does the puppy feel? What do you think the characters hear? What do they smell?"，让孩子假装爱抚小狗，想象小狗的感觉和角色们听到和闻到了什么。感官的使用不仅能加深孩子对于故事内容的理解，也有助于提升孩子的语言表达能力。
回答孩子的问题
很多孩子喜欢在亲子阅读的时候问问题，但爸妈们无需对每个问题都做出回答，太频繁的停顿会打乱阅读的节奏和故事的发展。对于那些会影响理解的问题，我们需要马上做出回答，这样孩子才能理解接下来的内容，而对于那些能在故事中得到答案的故事，我们可以先卖个关子，引起孩子的好奇心，继续阅读，让孩子自己找到问题的答案。
读后讨论
无论亲子阅读还是独立阅读，读完书并不是阅读的结束，孩子喜欢与我们谈论和分享刚读过的书。读完书后，我们可以使用一些问题来鼓励孩子思考和讨论。
★ What do you like best about this book? 你最喜欢这本书的哪一点？
★ Which's your favorite illustration in this book? 这本书里你最喜欢的插图是哪张？
★ What's your favorite sentence or a funny remembrance from this story?这个故事里你最喜欢的一句话或一个有趣的回忆是什么？
★ Do you like the characters in this story? Why？你喜欢这个故事中的角色吗？为什么？
★ Do you have something in common with or something that makes you different from one of the characters? 你和其中的某个角色有什么共同点或不同点吗？
★ What would you do if... (relate to problem in story)? 如果 ... （与故事中的问题相关）你会怎么做？
★ How would you feel if... (relate to feeling in story)? 如果 ... （与故事中的情感相关）你会觉得怎样？
★ What's the problem (and solution) of this story? 故事的问题（和解决方法）是什么？
★ Do you have something similar that has happened to you? 你有过类似的经历吗？
★ What would you change in this story if you were the author? 如果你是作者，你会对这个故事做什么样的改变？
教小学生英语需要注意以下几个方面：
创造积极的学习氛围：小学生对英语学习可能感到陌生或有些厌倦，因此，创造积极的学习氛围非常重要。可以通过游戏、音乐、趣味故事等方式激发他们的学习兴趣。
使用多种教学资源：小学生的学习方式各异，因此使用多种教学资源可以满足不同的学习需求。例如，绘本、卡片、教具、音频和视频等，都可以帮助他们理解和记忆英语知识。
重视口语交流：口语是学习英语的重要部分。鼓励学生多说、多练，提供各种机会让他们进行口语交流。可以进行小组对话、角色扮演或模仿对话等活动，帮助他们建立自信并提高口语表达能力。
引导自主学习：培养小学生的自主学习能力是长久发展的关键。鼓励他们进行自主阅读，提供适合他们水平的英语读物，并指导他们使用词典等辅助工具。
设置明确的目标和奖励机制：帮助小学生设立明确的学习目标，并制定相应的奖励机制，以增强他们的学习动力。例如，可以设立学习里程碑奖励，鼓励他们在每个阶段取得进步。
培养学习习惯：建立良好的学习习惯对小学生英语学习至关重要。教导他们合理安排学习时间，坚持每天进行一定的学习，并及时复习巩固所学内容。
激发兴趣和参与感：尽量让英语学习变得有趣。使用丰富多样的教学方法和教材，鼓励学生参与课堂互动，例如通过游戏、竞赛、角色扮演等方式，让他们积极参与学习。
注重评价和反馈：定期评估学生的学习进展，并提供及时的反馈。通过鼓励和肯定他们的努力和成就，激发他们的学习热情，同时指出需要改进的方面，帮助他们不断提高。
总而言之，教小学生英语需要关注他们的兴趣
第一步：读懂单词，理解句意
部分的重要单词，会在课文前面单独出现。在学习课文前，首先对课文中出现的单词进行理解记忆，做到“会读”、“明白含义”。
小学英语课本中，与课文配套的图片很重要，能够帮助学生理解课文。所以，在读课文时，一定要与配套的图片结合，加深理解。
第二步：跟读-读熟-听读课文
小学英语的学习，正确发音是一个重点。凡事容易“先入为主”，所以一开始学习，就要让孩子掌握正确的发音，否则到后面想改就很难了。
跟读课文：在理解课文含义的基础上，跟着音频读课文。
熟读课文：反复大声朗读课文。
听读课文：在读熟课文的基础上，合上课本，跟着录音，听读课文。一边听读，一边回想课文中句子和图片。
第三步：背诵课文，学会举一反三
背诵课文，是有效学习英语的方法之一，小学英语尤其如此。背诵课文的好处主要有：1、可以增强语感；2、可以积累素材。
第四步：总结归纳知识点
归纳总结，一般分为“总结单词”和“总结句型”：
总结单词：对单词的词性、复数形式、第三人称单数形式、过去式等进行归纳。
总结句型：对固定句型的结构、搭配等进行归纳总结。
可以通过多种方式营造语言环境，以上多听多读的英语学习步骤是模拟外语学习环境的法宝，还能够帮助孩子掌握相应的语法，提高英语听力，英语能力和考试分数同时提高。
