在一个数的末尾添上一个0,得到的新数比原来增加了801。原来的数是多少?
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原来的数是89。
解答过程如下:
(1)在一个数的末尾添上一个0,则表明这个数变成了原来的10倍,设原来的这个数为x,则末尾添上一个0后变成10x。
(2)根据得到的新数比原来增加了801,可得10x-x=801。
(3)10x-x=801,这是一个一元一次方程,先合并同类项,得到9x=801,再等式两边同时除以9,得到x=89。
(4)验证890-89=801,满足题意。
扩展资料:
把小数点分别向右(或向左)移动n位,则小数的值将会扩大(或缩小)10的n次方倍。增加一个0相当于小数点右移一位,减掉一个0相当于小数点左移一位。
解决这类问题的思考方法:
1、分析法:分析法是从题中所求问题出发,逐步找出要解决的问题所必须的已知条件的思考方法。
2、综合法:综合法就是从题目中已知条件出发,逐步推算出要解决的问题的思考方法。
3、分析、综合法:一方面要认真考虑已知条件,另一方面还要注意题目中要解决的问题是什么,这样思维才有明确的方向性和目的性。
解答过程如下:
(1)在一个数的末尾添上一个0,则表明这个数变成了原来的10倍,设原来的这个数为x,则末尾添上一个0后变成10x。
(2)根据得到的新数比原来增加了801,可得10x-x=801。
(3)10x-x=801,这是一个一元一次方程,先合并同类项,得到9x=801,再等式两边同时除以9,得到x=89。
(4)验证890-89=801,满足题意。
扩展资料:
把小数点分别向右(或向左)移动n位,则小数的值将会扩大(或缩小)10的n次方倍。增加一个0相当于小数点右移一位,减掉一个0相当于小数点左移一位。
解决这类问题的思考方法:
1、分析法:分析法是从题中所求问题出发,逐步找出要解决的问题所必须的已知条件的思考方法。
2、综合法:综合法就是从题目中已知条件出发,逐步推算出要解决的问题的思考方法。
3、分析、综合法:一方面要认真考虑已知条件,另一方面还要注意题目中要解决的问题是什么,这样思维才有明确的方向性和目的性。
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在一个数的末尾添上一个0,得到的新数比原来增加了801。原来的数是多少?
解答:
801÷(10-1)
=801÷9
=89
原来的数是89.
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801÷(10-1)
=801÷9
=89
原来的数是89.
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在一个数的末尾添上一个0,得到一个数比原来大909,这个数是多少?
设这个数为x
则
10x-x=909
所以x=101
设这个数为x
则
10x-x=909
所以x=101
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