孩子不去上学怎么办?
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处理儿童不愿上学的措施如下:
第一,提前做好准备。一般来说,孩子们喜欢和其他孩子一起玩。在自己的孩子需要上学之前,就应该给他们灌输一些知识。例如,他们可以和许多孩子一起玩,在学校有许多玩具,以引起他们的兴趣。
第二,教会孩子学会独立。在孩子上学之前,最好给他们一些独立的生活知识,比如自己穿衣,自己排便。如果他们在学校不能自立,可能会给孩子或者老师带来不必要的麻烦。
第三,先熟悉环境。在孩子上学之前,可以带着自己的孩子在学校周围转转,这样可以提前熟悉学校的环境。
第四,多与老师沟通。开学前,和孩子的老师沟通,把孩子的问题介绍给老师。这样会让老师提前做好准备。一般来说,宝宝的奶粉是分阶段的,根据月龄,0-6个月是一个阶段,6-12个月是两个阶段,12-36个月是三个阶段。
从以下几个方面选择奶粉:
1.选择大品牌拥有的婴幼儿奶粉,有国家认证甚至国际认证的奶粉企业。
2.富含DHA(二十二碳六烯酸)和ARA(花生四烯酸)的奶粉可以促进宝宝大脑和眼睛的发育。
3.配方奶粉中的营养成分并不是越高越好。只有更接近母乳比例的奶粉,才更有利于宝宝胃肠道健康微生态环境的建立和功能成熟。
4.对于肠胃较弱,消化吸收能力较差的宝宝,适合选择水解蛋白配方适中的奶粉,更容易消化。普通奶粉中的β-酪蛋白通常是A1型,会出现“乳糖不耐受”,导致腹泻、肠胃不适等症状,而A2-β-酪蛋白奶粉会明显改善这种症状。
第一,提前做好准备。一般来说,孩子们喜欢和其他孩子一起玩。在自己的孩子需要上学之前,就应该给他们灌输一些知识。例如,他们可以和许多孩子一起玩,在学校有许多玩具,以引起他们的兴趣。
第二,教会孩子学会独立。在孩子上学之前,最好给他们一些独立的生活知识,比如自己穿衣,自己排便。如果他们在学校不能自立,可能会给孩子或者老师带来不必要的麻烦。
第三,先熟悉环境。在孩子上学之前,可以带着自己的孩子在学校周围转转,这样可以提前熟悉学校的环境。
第四,多与老师沟通。开学前,和孩子的老师沟通,把孩子的问题介绍给老师。这样会让老师提前做好准备。一般来说,宝宝的奶粉是分阶段的,根据月龄,0-6个月是一个阶段,6-12个月是两个阶段,12-36个月是三个阶段。
从以下几个方面选择奶粉:
1.选择大品牌拥有的婴幼儿奶粉,有国家认证甚至国际认证的奶粉企业。
2.富含DHA(二十二碳六烯酸)和ARA(花生四烯酸)的奶粉可以促进宝宝大脑和眼睛的发育。
3.配方奶粉中的营养成分并不是越高越好。只有更接近母乳比例的奶粉,才更有利于宝宝胃肠道健康微生态环境的建立和功能成熟。
4.对于肠胃较弱,消化吸收能力较差的宝宝,适合选择水解蛋白配方适中的奶粉,更容易消化。普通奶粉中的β-酪蛋白通常是A1型,会出现“乳糖不耐受”,导致腹泻、肠胃不适等症状,而A2-β-酪蛋白奶粉会明显改善这种症状。
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孩子不上学,要分析孩子不上学的原因,在学校是否遭受到同学的嘲笑或者欺负,与老师发生冲突、遭体罚或者与老师不合拍;亦或是父母骄纵放任,对孩子过度关注和干预,家庭虐待、夫妻不和、离异等原因;孩子自身的原因,如易感素质、过分拘谨的性格,喜好他人表扬、任性、不善交往,固执等。应该针对原因,帮助孩子消除心理及社会因素的影响,可以使用行为治疗的方法进行治疗。在治疗过程中,主要靠家长的引导和调整。其家庭基本对策有以下几个方面:
1、不宜过分催促孩子上学,或者每天都问今天上学去吗等问题,更不宜谩骂、指责和体罚孩子;
2、要详细了解孩子在学校的情况;
3、经常与老师保持联系,告诉孩子在家里的情况,并聆听老师的建议;
4、平时多听孩子的叙述;
5、让孩子干家务活,仍然争取每天按时起床、吃饭和入睡;
6、布置简单的家务作业,如果孩子不做也不要强求和责备;
7、经常打电话回来问候孩子,侧面了解孩子在家里的行为,但不过分干涉。
8、带孩子上街或者征求孩子意见的前提下,到学校附近转一转,并听孩子在学校的事情;
9、父母避免说有关学校、老师和同学的具有消极意义的话,并且父母要注意自己的情绪,要保持快乐祥和,否则家长的不良情绪或者表现易引起孩子的焦虑和不安;
10、经常约孩子要好的同学来家里玩耍,并讲学校的事情。
总之,拒绝上学的症状可能是相对漫长的过程。父母或者老师都要有耐心和思想准备,长期作战。
1、不宜过分催促孩子上学,或者每天都问今天上学去吗等问题,更不宜谩骂、指责和体罚孩子;
2、要详细了解孩子在学校的情况;
3、经常与老师保持联系,告诉孩子在家里的情况,并聆听老师的建议;
4、平时多听孩子的叙述;
5、让孩子干家务活,仍然争取每天按时起床、吃饭和入睡;
6、布置简单的家务作业,如果孩子不做也不要强求和责备;
7、经常打电话回来问候孩子,侧面了解孩子在家里的行为,但不过分干涉。
8、带孩子上街或者征求孩子意见的前提下,到学校附近转一转,并听孩子在学校的事情;
9、父母避免说有关学校、老师和同学的具有消极意义的话,并且父母要注意自己的情绪,要保持快乐祥和,否则家长的不良情绪或者表现易引起孩子的焦虑和不安;
10、经常约孩子要好的同学来家里玩耍,并讲学校的事情。
总之,拒绝上学的症状可能是相对漫长的过程。父母或者老师都要有耐心和思想准备,长期作战。
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每年开学初,在幼儿园里哭喊声,最为平常。然而,在一些小朋友家里也有一些类似这样的事儿,孩子上幼儿园时突然说,我不想去幼儿园了。这背后一定有问题,或者是幼儿园的管理本身有问题,或者是家长无意间给孩子灌输了恐惧情绪,造成了孩子对幼儿园的排斥。从家庭的角度来理解,我们可以关注以下三方面,找到解决这一问题的好办法。
一、态度要愉快、轻松。孩子刚上幼儿园,都难免哭闹,其实特别需要父母们拿捏好自己的态度,既要关怀孩子,又不能纵容孩子的脆弱。刚上幼儿园的孩子,开始和父母每天分离,在精神上是属于“断乳期”。一天时间,对于他们来说,感觉会非常非常的漫长,因为他们对时间的把握,并不像大人那样清楚。在这种情况下,孩子那些表现,也是非常正常的。小孩子最会察言观色,在某些关键时刻,只要家长流露出一点软弱,他立即会把握住并在以后加以利用。送孩子到了幼儿园门口,家长就应该愉快而坚定地告诉孩子:“开心上幼儿园吧,下午放学时,我会来接你的。”愉快而温和的声音传送给孩子,他也会明白家长的态度。在此基础上,家长应该果断的离开,如果你反过来再去安慰孩子,以期让孩子平复一下焦虑情绪,实质上不仅不会得到缓解,反倒会愈演愈烈,因为解决孩子的问题不在于你说什么,而在于你的态度是怎样的。
二、正面教育。幼儿园生活里的很多细节,无论在哪个细节上,都应该和孩子进行正面交流,避免出现负面言行和不良暗示。当早上孩子不愿出门时,家长就要积极想办法吸引孩子去幼儿园或者进行正面暗示。譬如“昨天小方比你去的早一点,今天我们争取比小芳去的早,好不好?”在接孩子时,父母们往往会在回家路上问一问孩子的问题。问孩子的问题也是一种引导,譬如可以问一些具体的容易回答的问题。譬如“你今天做了什么游戏?”“中午吃了什么饭?”“今天和哪个小朋友玩的时间最长啊?”总之所问的问题要具体一些,让孩子通过简单的回忆就能回答,不能予以压力,如果问的问题过于空泛,孩子则没法回答,让孩子觉得不知所措,增加了上幼儿园的压力。当然,如果是孩子主动分享,那是很不错的,家长要用心倾听,听孩子的情绪,做好鼓励哦。即使是孩子遇到一些问题,比如挨老师批评啦,或者和小朋友闹意见啦,这都是特别考验家长的。作为父母,一定要用建设性的态度去解决,协调孩子和老师和其他小朋友的关系。让孩子认识到出现问题不可怕,只要通过交流、沟通就可以顺利解决。
三、信任孩子。在孩子去幼儿园的过程中,会偶然有一些时候提出不愿意去幼儿园。这也正常,因为有的孩子会想到其他地方更玩一玩,甚至会提出一些条件承诺,只要达到自己的一些小条件,他仍然可以非常开心的去幼儿园。遇到这种情况该怎么办?相信孩子。生活中有太多不讲信用的人,却很少有不信守诺言的儿童。言而无信是后天习得的一种社会行为。所以父母和孩子相处从来不“拧”,孩子就能形成很好的理解力和自制力。因为相信,所以理解,因为理解,所以孩子会有很强的自制力。当然,这需要父母耐心的陪伴,毕竟实现这样的目标是需要一个过程的。好办法总是可以四两拨千斤,如果有些孩子总是“不听话”“不懂事”,那多半是由于家长一直在某些问题上一味使蛮力。
一、态度要愉快、轻松。孩子刚上幼儿园,都难免哭闹,其实特别需要父母们拿捏好自己的态度,既要关怀孩子,又不能纵容孩子的脆弱。刚上幼儿园的孩子,开始和父母每天分离,在精神上是属于“断乳期”。一天时间,对于他们来说,感觉会非常非常的漫长,因为他们对时间的把握,并不像大人那样清楚。在这种情况下,孩子那些表现,也是非常正常的。小孩子最会察言观色,在某些关键时刻,只要家长流露出一点软弱,他立即会把握住并在以后加以利用。送孩子到了幼儿园门口,家长就应该愉快而坚定地告诉孩子:“开心上幼儿园吧,下午放学时,我会来接你的。”愉快而温和的声音传送给孩子,他也会明白家长的态度。在此基础上,家长应该果断的离开,如果你反过来再去安慰孩子,以期让孩子平复一下焦虑情绪,实质上不仅不会得到缓解,反倒会愈演愈烈,因为解决孩子的问题不在于你说什么,而在于你的态度是怎样的。
二、正面教育。幼儿园生活里的很多细节,无论在哪个细节上,都应该和孩子进行正面交流,避免出现负面言行和不良暗示。当早上孩子不愿出门时,家长就要积极想办法吸引孩子去幼儿园或者进行正面暗示。譬如“昨天小方比你去的早一点,今天我们争取比小芳去的早,好不好?”在接孩子时,父母们往往会在回家路上问一问孩子的问题。问孩子的问题也是一种引导,譬如可以问一些具体的容易回答的问题。譬如“你今天做了什么游戏?”“中午吃了什么饭?”“今天和哪个小朋友玩的时间最长啊?”总之所问的问题要具体一些,让孩子通过简单的回忆就能回答,不能予以压力,如果问的问题过于空泛,孩子则没法回答,让孩子觉得不知所措,增加了上幼儿园的压力。当然,如果是孩子主动分享,那是很不错的,家长要用心倾听,听孩子的情绪,做好鼓励哦。即使是孩子遇到一些问题,比如挨老师批评啦,或者和小朋友闹意见啦,这都是特别考验家长的。作为父母,一定要用建设性的态度去解决,协调孩子和老师和其他小朋友的关系。让孩子认识到出现问题不可怕,只要通过交流、沟通就可以顺利解决。
三、信任孩子。在孩子去幼儿园的过程中,会偶然有一些时候提出不愿意去幼儿园。这也正常,因为有的孩子会想到其他地方更玩一玩,甚至会提出一些条件承诺,只要达到自己的一些小条件,他仍然可以非常开心的去幼儿园。遇到这种情况该怎么办?相信孩子。生活中有太多不讲信用的人,却很少有不信守诺言的儿童。言而无信是后天习得的一种社会行为。所以父母和孩子相处从来不“拧”,孩子就能形成很好的理解力和自制力。因为相信,所以理解,因为理解,所以孩子会有很强的自制力。当然,这需要父母耐心的陪伴,毕竟实现这样的目标是需要一个过程的。好办法总是可以四两拨千斤,如果有些孩子总是“不听话”“不懂事”,那多半是由于家长一直在某些问题上一味使蛮力。
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“我今天不想去上学”是很多孩子小时候对家长说过的话,家长们听到这句话的第一反应往往是呵斥与责备,这样不仅起不到长期效果,几天之后不去上学的戏码又会上演;并且责骂本就不是科学的教育方式,长此以往会让孩子们焦虑感增强,心理负担加重,不想上学的情绪会越来越高。遇到这种情况,父母们首先要做到的是尊重孩子的发言,并认真询问听取孩子们不想上学的真实原因,再酌情地去纾解情绪。
1.身体不适——及时送医
不舒服是孩子们不想上学最常见的原因。孩子们抵抗力弱,感冒、发烧等情况时有发生,家长们要细心观察孩子,如果真的是因为身体原因切不可强迫孩子去上学,应及时就医。
2.分离焦虑——共情安抚
刚刚上小学和幼儿园的孩子更容易出现“不想上学”的情绪,因为在上学以前的绝大多数时间都是和家人们在一起,突然要离开往日亲密相处的人去一个陌生的环境,这对孩子来讲是十分没有安全感的。遇到这种情况,家长们要多多安抚、拥抱孩子,在送上学的路上也要多多表达爱意疏解忧虑,同时也要多和老师沟通孩子的在校情况,请老师帮忙在这段敏感时期多多关注一下孩子。
3.内向害羞——积极引导
孩子们天性不同,有的积极活泼很容易能和别的孩子完成一片,有的孩子比较害羞腼腆,对融入集体中去感到害怕和恐惧,这就有可能造成和其他小朋友相处时的不愉快,久而久之产生不想上学的负面情绪。面对这种情况,家长们应该积极引导,多带孩子们到小朋友比较多的公共场合玩耍,鼓励他们结交新的朋友,经过一段时间的引导孩子们自然会变得开朗起来,但也要注意尺度,不要矫枉过正。
4.成绩压力——激发兴趣,多多鼓励
因为对新知识的接受、掌握能力不同,孩子们在学校课堂的表现和成绩也不尽相同。如果来自家长们的压力过大,孩子们在学习上一旦遇到挫折情绪无法排解,久而久之就会变得自卑、抗拒学习,自然就会发出不想上学的声音。早期学习习惯的养成至关重要,这种情况一旦出现家长们一定要引起重视,首先课业成绩上不要刻意要求孩子一定取得什么分数或排名,要学会激发他们对未知事物探索的乐趣,并鼓励孩子自己独立完成求证过程,用成就感代替“军令状”,孩子们会极大地改善对于学习的态度。
最后,行动永远是最好的老师,如果你希望自己的孩子可以爱上学校、乐于学习,首先你要做一个学习型的父母,认真地工作和生活,与孩子一同成长做好他们的表率。
1.身体不适——及时送医
不舒服是孩子们不想上学最常见的原因。孩子们抵抗力弱,感冒、发烧等情况时有发生,家长们要细心观察孩子,如果真的是因为身体原因切不可强迫孩子去上学,应及时就医。
2.分离焦虑——共情安抚
刚刚上小学和幼儿园的孩子更容易出现“不想上学”的情绪,因为在上学以前的绝大多数时间都是和家人们在一起,突然要离开往日亲密相处的人去一个陌生的环境,这对孩子来讲是十分没有安全感的。遇到这种情况,家长们要多多安抚、拥抱孩子,在送上学的路上也要多多表达爱意疏解忧虑,同时也要多和老师沟通孩子的在校情况,请老师帮忙在这段敏感时期多多关注一下孩子。
3.内向害羞——积极引导
孩子们天性不同,有的积极活泼很容易能和别的孩子完成一片,有的孩子比较害羞腼腆,对融入集体中去感到害怕和恐惧,这就有可能造成和其他小朋友相处时的不愉快,久而久之产生不想上学的负面情绪。面对这种情况,家长们应该积极引导,多带孩子们到小朋友比较多的公共场合玩耍,鼓励他们结交新的朋友,经过一段时间的引导孩子们自然会变得开朗起来,但也要注意尺度,不要矫枉过正。
4.成绩压力——激发兴趣,多多鼓励
因为对新知识的接受、掌握能力不同,孩子们在学校课堂的表现和成绩也不尽相同。如果来自家长们的压力过大,孩子们在学习上一旦遇到挫折情绪无法排解,久而久之就会变得自卑、抗拒学习,自然就会发出不想上学的声音。早期学习习惯的养成至关重要,这种情况一旦出现家长们一定要引起重视,首先课业成绩上不要刻意要求孩子一定取得什么分数或排名,要学会激发他们对未知事物探索的乐趣,并鼓励孩子自己独立完成求证过程,用成就感代替“军令状”,孩子们会极大地改善对于学习的态度。
最后,行动永远是最好的老师,如果你希望自己的孩子可以爱上学校、乐于学习,首先你要做一个学习型的父母,认真地工作和生活,与孩子一同成长做好他们的表率。
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2021-08-06 · 引导孩子建立手机网络、学习、作息运动界限
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越来越多的孩子不喜欢学习了,厌学辍学已然成为摆在家庭、学校和社会面前的一道难题,不管是父母的晓之以情,动之以理,还是严管打骂,或者老师亲戚的劝导等都无济于事。
孩子厌学不可怕,可怕的是父母明明知道却认为孩子会自己慢慢好起来,殊不知,一等就是孩子离开学校步入社会。该怎么去引导孩子学习呢?建议家长帮孩子30天建立手机、学习界限,引导孩子的学习目标,学习计划,引导孩子高效的学习方法,提升学习动力,改善注意力,改善居家环境,提升父母的教育方式以及沟通技巧等多方面去调整。
孩子厌学从以下方面开始:
1、从父母的焦虑开始
从小学开始,父母每晚盯着孩子的功课,对开小差、写错字、算错题这些行为立即纠错指正,布置额外的课外练习,严格控制孩子玩的时间,父母们的高焦虑和高期待,让孩子们把学习和痛苦联系在一起,日积月累后,也许孩子就会以厌学、拒学作为对学习无奈而沉重的回应。
2、从孩子否定自己开始
孩子们感受到哪怕自己已经很努力了、成绩考得已经很好了,父母们却依然不满意,从而让孩子失去积极的内在学习动力,进而开始不断否定自己,觉得自己笨、自己没有能力,甚至自己不是学习的料。
3、从家庭缺失爱开始
有的家庭爸爸和妈妈长期感情不和,在教育孩子的问题上更是存在很大分歧,经常当着孩子的面不加控制地争吵,孩子有时因为害怕而大声哭泣,可正在气头上的父母却因为心烦而对孩子大发脾气,呵斥孩子,让孩子变得更加恐惧。
孩子厌学并不全都是孩子自己的原因,所以想要改变孩子厌学的情况,就要多方面去进行改变,学会科学的方法引导孩子,这样才不至于让厌学继续困扰孩子和家长。
孩子厌学不可怕,可怕的是父母明明知道却认为孩子会自己慢慢好起来,殊不知,一等就是孩子离开学校步入社会。该怎么去引导孩子学习呢?建议家长帮孩子30天建立手机、学习界限,引导孩子的学习目标,学习计划,引导孩子高效的学习方法,提升学习动力,改善注意力,改善居家环境,提升父母的教育方式以及沟通技巧等多方面去调整。
孩子厌学从以下方面开始:
1、从父母的焦虑开始
从小学开始,父母每晚盯着孩子的功课,对开小差、写错字、算错题这些行为立即纠错指正,布置额外的课外练习,严格控制孩子玩的时间,父母们的高焦虑和高期待,让孩子们把学习和痛苦联系在一起,日积月累后,也许孩子就会以厌学、拒学作为对学习无奈而沉重的回应。
2、从孩子否定自己开始
孩子们感受到哪怕自己已经很努力了、成绩考得已经很好了,父母们却依然不满意,从而让孩子失去积极的内在学习动力,进而开始不断否定自己,觉得自己笨、自己没有能力,甚至自己不是学习的料。
3、从家庭缺失爱开始
有的家庭爸爸和妈妈长期感情不和,在教育孩子的问题上更是存在很大分歧,经常当着孩子的面不加控制地争吵,孩子有时因为害怕而大声哭泣,可正在气头上的父母却因为心烦而对孩子大发脾气,呵斥孩子,让孩子变得更加恐惧。
孩子厌学并不全都是孩子自己的原因,所以想要改变孩子厌学的情况,就要多方面去进行改变,学会科学的方法引导孩子,这样才不至于让厌学继续困扰孩子和家长。
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