学生是什么?作为教师,我们应该如何看待学生?你认为这位老师如何?为什么?

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摘要 新课改倡导的教师观主要涉及到以下几方面内容:
1.从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者
教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来,促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。成为学生学习的激发者、辅导者,各种能力和积极个性的培养者,把教学的重心放在如何促进学生的“学”上。
2.从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者
教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性的认识。
3.从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者
教师要有强烈的课程意识和参与意识,要了解和掌握各个层次的课程知识,以及这些层次之间的关系。同时,教师要提高参与课程建设的能力,锻炼并形成开发新课程的能力和课程评价的能力。
咨询记录 · 回答于2022-02-27
学生是什么?作为教师,我们应该如何看待学生?你认为这位老师如何?为什么?
您好亲~学生是学习的主体第一、以人为本的学生观,要求教师把学生当成发展的人。第二、以人为本的学生观,要求教师把学生当成独特的人。第三、以人为本的学生观,要求教师把学生当成具有独立意义的人。我们以人为本的学生观,要求教师把学生当成发展的人、独特的人、具有独立意义的人。
新课改倡导的教师观主要涉及到以下几方面内容:1.从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来,促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。成为学生学习的激发者、辅导者,各种能力和积极个性的培养者,把教学的重心放在如何促进学生的“学”上。2.从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性的认识。3.从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者教师要有强烈的课程意识和参与意识,要了解和掌握各个层次的课程知识,以及这些层次之间的关系。同时,教师要提高参与课程建设的能力,锻炼并形成开发新课程的能力和课程评价的能力。
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