如何控制辅导孩子做作业的情绪?
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有些家长在平日私下沟通中,经常会反映有关于辅导孩子做作业时产生的问题。因为作业量随着年级上升也越发多起来,孩子在做作业的过程中,因为题难解或者知识存在不足,很容易因为受阻而导致做作业做到情绪崩溃。
那么,家长应如何控制和调节自己的过激情绪,又如何去缓解孩子的负面情绪呢?可以有以下几个方法来调整。
1、换位思考法
在某种意义上讲,孩子的错误举止是自然而然的事情,不足为怪。想想自己曾经也是一个学生,也干过蠢事,说过错话。换位思考,将心比心,就会自然说服自己和谅解孩子。
2、自我提醒法
有的家长易于冲动,容易产生过激情绪。这时要时刻提醒自己,不要发怒,有必要的话可以在本子上写一些话,告诫自己、提醒自己,预防发怒。
3、重新评价法
自觉地用比较积极的视角去重新看待使自己生气的那件事。换个角度去想,可能是由于孩子太累了,或者自身的约束力还不强,所以会导致作业拖拉、情绪反抗等问题。作为父母只有弄清原因后再对症下药,才能化解孩子这种反抗的对立情绪。换个角度思考,也许事情并不像你想象的那样糟糕!
4、气息调节法
当自己即将发怒时,使用气息调节稳定情绪,待自己的情绪心境恢复正常后再处理遇到的问题。可以双目微闭站立,目视鼻尖,缓吸缓收,一般即可恢复平静。如若不行,还可以加上双手轻揉太阳穴。
那么,家长应如何控制和调节自己的过激情绪,又如何去缓解孩子的负面情绪呢?可以有以下几个方法来调整。
1、换位思考法
在某种意义上讲,孩子的错误举止是自然而然的事情,不足为怪。想想自己曾经也是一个学生,也干过蠢事,说过错话。换位思考,将心比心,就会自然说服自己和谅解孩子。
2、自我提醒法
有的家长易于冲动,容易产生过激情绪。这时要时刻提醒自己,不要发怒,有必要的话可以在本子上写一些话,告诫自己、提醒自己,预防发怒。
3、重新评价法
自觉地用比较积极的视角去重新看待使自己生气的那件事。换个角度去想,可能是由于孩子太累了,或者自身的约束力还不强,所以会导致作业拖拉、情绪反抗等问题。作为父母只有弄清原因后再对症下药,才能化解孩子这种反抗的对立情绪。换个角度思考,也许事情并不像你想象的那样糟糕!
4、气息调节法
当自己即将发怒时,使用气息调节稳定情绪,待自己的情绪心境恢复正常后再处理遇到的问题。可以双目微闭站立,目视鼻尖,缓吸缓收,一般即可恢复平静。如若不行,还可以加上双手轻揉太阳穴。
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