Question

高三历史怎么学，急啊

我高一高二历史就不怎么好，总是徘徊在及格边缘。这次高二最后一回考试，我又没及格，我都不知道怎么背，怎么学，我就是背不住。。。还有那些年代什么的，快高三了，我很着急。说实在的，我初中历史就不好，其实就是不知道该怎么学。大家快给我支支招吧。回答的好我会再加分的

Answer 1

猿辅导  唐浩     高三历史一轮复习   2020暑假班（高清视频）百度网盘    

链接: https://pan.baidu.com/s/1iAG4KZDQ7fXiWYMUp3bRJw

提取码: sfg5 复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦     

若资源有问题欢迎追问~    

Answer 2

现在来看，你还有一年，时间还够，平常没事多看看书，不用刻意找时间，你可以买那种小册子，或把老师发的讲义，实在没有问学姐学哥借，没事拿出来看，可以对照去年的考点一项一项看，别死背，可以根据年代顺序记忆，几几年发生什么事，当然书一定要多看，给你个答记忆方法和答题方法，希望对你有帮助

记忆方法
)顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆。 (2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。 (3)规律记忆法：在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。 (4)隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。 (5)重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。 (6)回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。 (7)谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。 (8)形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。 ( 9)讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。 (10) 口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。 (11)词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子。 (12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。 (13)联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一。 (14)多种感官参与记忆法：多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。 (15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。 (16)对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。 (17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。 (18)重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。 (19)理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。 (20)推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。 (21)网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。

答题方法
1．熟记史实 历史是最强调背记的学科。为什么呢？历史背记的内容，主要有两部分，一是史实，二是分析。而政治的背记，主要是分析，对事实的记忆则很少，所以远没有历史难记。不背行不行呢？不妨分析几次历史试卷，看看有多少分是记忆不清丢失的，答案不言自明。事实上，史实不清、审题不细，是历史丢分的两大原因。怎样背记史实呢？ 第一，精细读书。要一个句号一个句号读，包括导言、注解、图示在内。2002年高考，有一题问葱岭的地理位置，得分率很低。其实，“帕米尔高原和喀喇昆仑山”，答案就在古代史课本的小注里。这启示我们一定要细心读书，尤其是在第一轮复习时。 第二，动手总结。一定要落实到笔头上，因为看和写的感觉完全不同，而考试是写，不是看。尤其是第一轮复习，宁可罗嗦些，也要把总结写全。以下给出分析历史事件的通用格式，具体操作时，应有所取舍： 1．名称及其含义（例如：早期维新思想，维新思想） 2．背景 （1）原因（事物发生的必要性）：主要原因（主要矛盾）、次要原因（次要矛盾），根本原因（社会主要矛盾）、具体原因（根本原因的具体表现），直接原因、间接原因，导火线 （2）条件（事物发生的可能性）：政治、经济、阶级、思想、时代、其他 （3）目的（原因和条件是客观的，而目的是主观的） 3．经过：力量、领导、阶段及阶段特点等 4．意义：性质、作用、影响，特点（极其重要!特点=不同点=考点），经验、教训 第三，注意特点。特点就是不同点，例如《农政全书》的特点主要是介绍西方水利技术。特点就是考点，所以要非常重视，尤其是时代特点，往往是答题隐含的大背景。 第四，定期背记。读—写—记是一个完整的链条，所以在平时就要有计划地逐步背记。例如一星期背一章，或与老师的复习同步。不要到考试前再背，那样很不牢固；也不要考什么背什么，那样很不系统。 2．把握联系 高中历史的特点，是注重前因后果，注重分析知识的相关性，而反对孤立的知识点背记。其实，出题的过程，就是建立新的联系的过程；做题的过程，就是剖析联系的过程。把握联系，主要有两个步骤： 第一，纵横结合。一方面要注重纵的联系（时间联系），另一方面重视横的联系（比如地域联系）。特别注意因果联系，这是所有联系的核心。 第二，编织网络。纵横结合，经纬交错，就成为知识网。 3．加强审题 近年的高考，越来越强调从题目中获取信息（尤其是材料题），与课本知识结合，共同构成答案。这样，审题的重要性凸显出来。审题要注意三点： 第一，准。就是问什么答什么，切忌答非所问。一道大题设多问，不仅要审大题题干，还要审每一问的题干；一组选择题有多道，不仅要审每道的题干，而且要审总的题干。 第二，全。就是问的都要答，切忌答漏。题干的每一句话（尤其是材料题），一般都包括至少一个信息点，答案上每个点都有分。 第三，注意“弦外之音”。近年文综高考的答案，常有些是“既在意料之外，又在情理之中”，而这些分都爱丢。例如2002年高考历史大题，考查旅大主权的变迁，如果仅按上面要求审题，会丢掉“不尊重中国领土主权”“背着中国拿中国主权和利益作交易”等要点。这些要点，来自题干的“弦外之音”：本题的主旨是主权问题，故应围绕此点答题。这种分很不好拿，但是如果做题时想一下每题的宏观主旨（而不是单纯就题论题），就有希望得分。 （二）误区辨析 第一，不可以做代记。*做题记知识点，永远不够系统，会割裂联系。做题这个手段很好，但不可滥用。 第二，不可滥搞联系。要以把握基本的知识网络为主，专题史不要太多。

Answer 3

呵呵，我学历史的经验是，先通看一遍书，就当是看故事会或是小说了，不要在乎记得住记不住！然后对一些大的事件及一些要点就必须死记硬背了！考试时不是有套题么，就别在拿笔一个一个的添了，而是看。把答案放在一边，会的不说，模棱两可的确认一下，不会的着重看两遍。有两套题看下来，书上的的知识点就覆盖的差不多了！
呵呵，不过关键的还是兴趣。想想历史多有趣啊，现在书上讲的人和事我们像是在看故事可都是曾经真实的存在过呀！只要设身处地的“钻”进去，就好办了！
相信你一定会学好的1

Answer 4

首先，跟着老师走时必须的，老师会给你分出层次，那些事应该背的那些是知道就行的，如果没有的话，一定要问问老师。
其次，你要自己进行梳理。照着书进行各种总结。可以按年代，可以按意义，可以按会议（尤其是建国史，开的会很多很容易混）。
还有，要重视每次的考试中自己错的题，那个就是你的知识漏洞，自己进行筛选记录，争取不错第二回。
其实，高中历史，也就是年代，事件的背景、过程、教训经验或意义。年代，重要的年代知道就可以了，当做常识来记，比如1840、1911、1949等等。事件背景有的需要记，有的直接略过，老师会告诉你的。过程一般不用背。经验意义也是重要的事件才需要记，比如鸦片战争等。
还是自己梳理，这样知识就很容易记住了。如果没有思路可以问问老师，应该按照什么总结，梳理完了给老师看看，这样的话帮助很大

Answer 5

历史吧，不要死记硬背！首先，你要在课上认真听讲，这是很重要的，何况是高三，老师所讲的都是高中历史的精华，所以一定要好好听课，另外，在课下要时常看历史提纲，这是你的历史有一个大体轮廓，记住要时常看！早读要经常看重点，记下重中之重，在平时要是常去想想，这时背不过的再看课本加深记忆！，最后晚自习要多做老师布置的历史题，不要做太高难度的，慢慢你就在一点一点中掌握了历史学习方法，很快你的历史成绩便会提高(切记，要坚持，不要三分钟的热度！）这是本人的心得，希望对你有所帮助，呵呵！