Question

分别对两种不同含义的艺术教育进行阐述

Answer 1

问：分别对两种不同含义的艺术教育进行阐述

答：一种倾向是重“艺”的美术教育。主要浮泛于上层社会和文化人中，作为一种提升道德，陶冶性亮段没 情的精神文化活动而存在，基本的学习敬纳内容是绘画和书法，主要的教学方式是师徒授受式。另一种倾向是重“技”的美术教育。主要沉落于社会中属于“匠”的一类人身上，此类教育以实用性为特征，包括画，塑，剪，刻，雕，磨，贴等，技艺特燃嫌色浓郁

答：艺术教育在当代社会生活中的重要意义。现代社会中，“艺术教育这一个概念，有着两种不同的含义和内容。从狭义上讲，“艺术教育”被理解为对于培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育，如各种专业艺术院校正是如此，戏剧学院培养出编剧、导演和演员，音乐学院培养颤轿出作曲家、歌唱演员和器乐演奏员等。从广义上讲，“艺术教育”作为美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人而不是为了培养专业艺术工作者。艺术教育作为美育的核心内容，它对人们道德的完善和智力的开发也将产生深远的影响，它可以陵洞中丰富人的想象力，发展人的感知力，加深人的尺山理解力，增强人的创造力，培养全而发展的人。

答：爱因斯坦曾讲过，在科学领域和艺术领域里对真、善、美的不断追求此颂，照亮了他的老尘生活道路，对艺术的爱好，丰富和培育了他的感知力、想象力和创造力。诺贝尔奖 主、著名物理学家李政森含郑道教授1993年在北京炎黄艺术馆召开的科学与艺术研讨会上有一句名言:“科学与艺术是一个硬币的两面，谁也离不开谁”。