题目自拟的作文怎么写
一、作文自拟题目的方法
1、记叙文的拟题。
(1)要素式。
这是记叙文常见的一种拟题方法。
用时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果分别拟题或综合拟题。
(2)顺序式。
以时间的推移或空间的转换拟题。
(3)线索式。
以事物发展的脉络拟题。
(4)象征式。
以具体事物表现某种特殊的意义拟题。
(5)修辞式。
运用拟人、比喻、对比、对偶、反问等修辞手法拟题。
2、议论文的拟题。
(1)论点型。
即用文章的论点做题目。
这是最常用的一种方法，它的好处在于能够使读者从标题上看出文章的观点。这种方法从语言形式上讲可分为两种：一是肯定判断式，一是否定判断式。
如《要全面看待事物》，《要从严于律己做起》、《要善于发现别人的长处》，这是肯定判断式;否定判断的形式如《不要“求全责备”》、《看人不能只看缺点》等。
(2)论题型。
即标出文章论述的范围，不涉及作者的见解和主张，题目多为《谈XX》或《论XX)等。
比如有这样一则材料：
南宋民族英雄文天祥为挽救危局，抗击元军，在战斗中受伤被俘，在狱中的四年里，面对敌人的威逼利诱，“岿然不动”，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，最后慷慨就义。
据此写议论文可拟题为《谈气节》。
不过，这类题目不如论点型题目鲜明醒目，所以能够拟出论点型题目的最好不用这种形式。
比如根据上面一则材料拟成论点型题目可为《民族气节不可丢》。
(3)关系型。
即表明文章论述几种观点或事物的关系的题目。如《个人和集体》、《纳谏与止谤》、《自尊、自卑和自信》等。
比如下面一则材料：
东汉时有一少年叫陈蕃，独居一室而庭院龌龊不堪，他父亲的朋友薛勤见状批评说：“孺子何不洒扫以待客?”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋?”薛勤当即针锋相对地反问：“一屋不扫，何以扫天下?”据此材料拟题，可拟为《扫一屋与扫天下》、《成大业与拘小节》等。
(4)成语名句型。
成语典故、名言警句之所以为人们所喜爱，是因为它们具有凝炼警策的特点，用它们做标题，可以达到一语中的的结果。
《战国策·秦策》有这样一个故事：有一个与曾参同名的人杀了人，别人告诉曾参的母亲说：“曾参杀人了。
曾母说：“我儿子不会杀人!”她照旧织布。一会儿又有人说。“曾参杀人了!”曾母还是照旧织布，不变常态，又过了一会儿，又一个人来告诉她说：“曾参杀了人了!”曾母于是害怕了，扔掉梭子跳墙逃走了。
据此可拟题为《众口铄金，积毁销骨》或《人言可畏》(成语)等。上面提到的文天祥的材料，也可拟为《宁为玉碎，不为瓦全》。
(5)成语名句翻新型。
这种类型用于逆向思维作文，即如果你的观点与传统的看法不同，可拟翻新型题目。
比如这样一则材料：战国时，齐王接受邹忌的讽谏，结果三年之后，“强国请服，弱国入朝”。唐朝时，太宗李世民接受魏征的直谏，形成了“贞观之治”的盛世。据此可拟为《忠言顺耳岂不更好》(由成语“忠言逆耳”翻新)
(6)公式题。
这类题目会给人耳目一新的感觉。据“三个奥皮匠，胜过诸葛亮”的材料，可拟题为《0+0+0>l》;据三个和尚没水吃的故事可拟题为《1+1+l=0》。
每天7小时内认真学习，坚持1小时体育锻炼，其学习效果远远大于8小时的学习效果，据此可拟题为《8—l>8》。
(7)告诫式。
这种题目与“观点式”有相同点，都揭示作者的观点，但常用“切莫”、“不”等否定词，意在告诫人们引以为戒的某种做法或想法。
(8)感想式。
最为常见的形式是“……有感”“有感于、………”在“感”字的前面或后面，加上触动作者产生种种感想的具体的人和事。
(9)延伸式。
题目标定了引发议论的“原始点”，文章议论的主要内容从这一“点”阐发开去，如“从……说起”。
3、说明文拟题。
(1)对象式。
以说明的对象拟题。
(2)特征式。
以说明对象的特征拟题。
(3)综合式。
以说明的对象加上其特征拟题。以上三种文体的拟题方式并非是排斥关系，有些拟题方式间存在着交叉关系。
二、作文题材分类如下：
1、自身成长：青春、兴趣、青年、志向，毅力，天才与勤奋，成长、教育/发展，芳华、乐趣。
2、道德修养：宽容、习惯、修养、风度、尊重、气节、良心、诚信。
3、情感世界：爱、友情、师生情、爱国、感动、珍惜、感悟、沟通、理解、尊严、鼓励、个性、幸福、信任、气质。
4、哲理方面：命运与抗争、缺少美与发现美、自身价值与社会价值、生命如水、空间、路、距离。
5、规则规范：公平、合作、规则、权利、法律、平等。
6、社会热点：环保、时尚、崇拜，追星，和平、文化遗产、包装、人才、竞争、广告、全球化时代、国际，环保、时尚与传统、文化遗产、包装、人材、竞争、告白、全世界化时代、国际。
7、科技时代：太空、网络与信息、知识、克隆、发现、科技与人文 宇宙、收集与信息、常识、发明。
8、品德涵养：容情、习气、涵养、器宇、尊敬、情操、天良、诚信、谦善; 容情 抛却 机缘
9、法则标准：公允、互助、法则、权力、法令、平等;
10、感情世界：关爱、友谊、师生情、亲情、打动、爱护珍重、感触，领悟、沟通、理解、尊严、鼓舞勉励、福祉、机缘。
