Question

小孩数学成绩总是不能提高？

小孩准备上三年级，平时数学概念记住了，比如单位换算公式记住了之后，做题却常常出错。我让她书写计算过程的时候才发现问题，比如73cm=？dm，计算过程她常常会写成73cm=6*10dm+3cm=7dm3cm，计算的时候是错的，答案是对的。稍微复杂的题当然就结果都是错的。她解不出一些应用题时，我跟她讲解，话还没说完，她就兴高采烈的哦一声飞快的报个答案。比如一道题：宝宝手里就有6个苹果，妈妈给她宝宝两个后和妈妈一样多了，问妈妈原来有多少个苹果。第一步应该是先求出宝宝得到两个苹果后有多少个，她刚听我分析第一步就“哦”一声飞快回答我妈妈原来有多少个，当然是个错答案，我跟她继续分析，话还没说完她又“哦”一声报个错答案。至于我问宝宝得到两个苹果后是多少个她总是避而不答。这样教让我很上火。我不知道是什么习惯养成这样。

Answer 1

                                   

我家孩子也是上三年级，期中考试数学成绩是79分，期末得了94分，小学的数学还是以熟悉课本内容为主，把课本给你捋一遍，这是最主要的。但是给孩子讲数学的时候，一定要结合老师的讲课方式。关于您提到的小孩数学成绩总是不能提高的问题，我可以为您提供一些建议和方向：

1. 了解孩子的学习情况：首先要了解孩子在数学学习中遇到的困难和问题，是概念理解不清，还是计算能力不足，或者是缺乏练习等。这有助于我们更有针对性地提供帮助。

2. 建立良好的基础：确保孩子掌握了基本的数学概念和技能。如果发现孩子在这方面存在问题，可以通过辅导教材、网络课程或者请教老师来进行补习。

3. 设定合理的目标：为孩子设定短期和长期的数学学习目标，让他们明确自己需要努力的方向。同时，要关注孩子的兴趣和优势，鼓励他们在自己擅长的领域取得更好的成绩。

4. 增加练习量：让孩子多做数学题，通过大量的练习来提高他们的计算能力和解题技巧。可以从简单的题目开始，逐渐增加难度，让孩子逐步建立信心。

5. 培养良好的学习习惯：指导孩子养成定时复习、预习的习惯，以及在解决问题时保持耐心和专注的态度。此外，鼓励孩子主动寻求帮助，不要害怕向老师或同学请教问题。

6. 利用多种教学方法：尝试使用不同的教学方法来激发孩子的学习兴趣，例如通过游戏、实际生活案例或者互动式教学等方式来教授数学知识。

7. 关注孩子的心理健康：在帮助孩子提高数学成绩的过程中，要关注他们的心理健康，避免过度的压力和焦虑影响到学习效果。适时给予表扬和鼓励，让孩子感受到自己的进步。

希望以上建议对您有所帮助。如果您有其他问题或需要进一步的建议，请随时告诉我。

Answer 2

1基础知识薄弱
这是成绩在高分以下学生的通病，如果一百分的考试咱考了96，那么这一条跟你关系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看这一条了。 部分老师、家长总是想让孩子早点做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很没用。但其实，基础知识没掌握，一切都是空谈。
[对症下药]
督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握。
对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。
培养学生学数学的信心。
基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。
2运算能力差
这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中也会受影响。同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。
[对症下药]
夯实各种运算法则的基础规律规则
运算能力差，对于运算法则这个根基没有掌握好是关键。家长可以尝试平时在家偶尔问两句某个运算法则，考察一下孩子的掌握情况。
禁止孩子使用计算器等计算辅助工具
在做数学作业的时候，让孩子失去对其他运算手段的依赖，才能让他们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力。
3马虎大意
作业做第一题和四十题，就会有同学记成第一题到第四十题。两道题选一道做，肯定会有人都做。新闻上报道，问幼儿园小朋友船上鸡二十只鸭子三十只那么船长几岁，基本都是回答五十岁，还有个答案是十岁。考试作文题目是“早”，就是有人能看成“旱”而后讨论半天如何节水。考试都会这样，就更别说平时的练习了。
[对症下药]
做题过程中回看题目
告诉孩子，做题时不要一股脑闷头做，一定要在做的过程中重新看两眼题目，尤其是在觉得题目有点不对劲的时候。
擦亮眼睛，不要看错形近字
形近字看错，这个真的没有别的解决办法。要提醒孩子，必须在考试的时候踏实下心来，好好读题，擦亮自己的眼睛，避免这种情况。
标出表示并列、转折等关系的逻辑词
督促孩子在平时就把题目中“和”“或”“但”等逻辑词用特殊符号标记出来，在做题过程可以更醒目、更注意。
4答题不规范
有些孩子，缺乏细致的审题和规范的解题习惯：有时候题还没有读完，“答案”就已经做出来了。有时候从第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失无踪。
[对症下药]
在题目上勾画，做标记
在读题的过程中，养成边读题边勾画的习惯。最好是不同类型的重要字眼，用不同类型的标记方式（比如直线和曲线）。这样在做题过程中可以减少审题方面的遗漏。家长可以检查孩子平时做题时是否养成了这种习惯，如果没有，需要提醒。
平时练习中培养答题规范
家长可以检查在平常稍长一段时间的作业、随堂测验中，孩子有没有被老师能纠正答题规范问题，有没有进步。如果没有进步，则需要提醒督促。
做完检查不能忘
让孩子在平时做作业时就养成检查的习惯。尤其是一套类似考试试卷的作业题，从头捋一遍自己写上的答案，查看有没有之前写错但是没有意识到的地方。此外，选择题也要检查一下自己打钩、画圈的选项和自己最终写上的是不是一致。
5艺高人胆小
面临考试的学生中，有点平时成绩还不错，却一遇大考却又发挥失常。这种情况一般和心理素质有关。遇到了有点难度的题，他们会反复验算，更有甚者会放下后边大题重新审阅前边，以致耽误了时间。不自信、过于追求完美，结果往往很不完美。
[对症下药]
认清试卷分数构成，合理分配时间
在考试中，要认清选择填空的分数占比其实是略小的，然而题目数量却很大。与其花很多时间去一一检查选择填空，不如投入多一点时间在后面写几步就能得一些与选择或填空一道题相等分数的大题上。
完成一张试卷后，集中检查
在把试卷上自己会答的题都答完，然后一起检查。这比还有好多题没做就开始怕做错要明智得多。
调节心态
任何考试都只是对过去一段时间知识掌握情况的测验，不必与聪明，努力、面子等挂钩。父母、老师也应尽量为孩子减压，让孩子轻松上阵。
6做题速度慢
每次考试都有一部分学生会说：其实这些题我都会，但是没时间。考试是公平的，给的时间也是合理的，考生并非没有时间，而是在前边的题上耽误了大量的时间，原因就是做题速度上不去！很多考生（特别是成绩比较好的）在复习中往往攻克自己不会的题目，对自己会的题目不加练习。其实，基础题做的比较多的同学，做题迅速，并且正确率很高，从而有较多的时间做后边大题。
[对症下药]
多加练习，熟能生巧
对于基础题，一定要练得熟透了才可以在考试时争取更多的思考难题的时间和检查的时间，从而提高正确率。而速度的提高，只能靠反复的练习。每一个知识点的基础题都要一而再、再而三地练。

Answer 3

孩子数学成绩不理想有许多原因
第一：可能是孩子对数学的思考理解能力不到位，导致自身的理解能力不行，没有系统的对题目做出概念
第二：可能是因为孩子对数学没有兴趣，毕竟兴趣是最好的老师
第三：可能是老师的教导方式有些问题，使孩子不能正常理解，就相当于被挡在门外，需要有人给他点通
总的来说首先需要了解孩子的具体情况，自身的需要等等，可以设置相对的奖励机制，引起孩子对数学的兴趣，也可以通过游戏的方式让孩子理解等，具体情况还需要具体的分析

Answer 4

可能是学习方法的问题，要找到一款属于自己的学习方法，可以试着多做一些相同的例题，背熟公式，大胆的向老师提出问题

Answer 5

数学是理解性的学科，记住公式，重在多做练习题，总结错题，最好是有错题本并且分类整理错题，定期复习，才能有所收获