Question

课内阅读 。 ...

课内阅读 。 雨之歌 　　①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 　　　　　　②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 　　③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 　　　　④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。 　　⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。 尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。 　　⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。 1．在诗中，作者将雨当做一个什么形象来歌颂的？_______________________________________ 2．认真揣摩一下，作者是怎样抓住雨的特点来刻画雨的形象的？ _______________________________________3．如何理解诗中第⑤段画线句？ _______________________________________4．请简要谈谈你读了此诗之后的感想。_______________________________________

Answer 1

1．奉献者和使者的形象。 2．“晶亮的银线”“璀璨的珍珠”“哭”“掉落”等词语都准确地抓住了雨的特点。虽然其中包含了一些想象，但是作者始终没有脱离“雨”的特征。“装点”“千山万壑”“镶嵌绿野大地”“山河欢乐”“花草”“昂头挺腰”“绽开笑脸”等都是“雨”的功劳，它是一个无私奉献者，作者以抒情笔调写这种精神。的确如此，这种精神是值得赞美的。 3．人生总以轰轰烈烈开始，但总免不了一死，总有终了之时。 4．雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。 （答案不唯一）