Question

怎么理解“教学永远具有教育性”？

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Answer 1

我认为教学就是教育演变过来的呀，师生之间知识的传递，古往今来就有，只不过每个时代的形式不一样而已，然而，它们的意义全都是教育，是知识的传承，是神圣伟大文明现象！

Answer 2

1. 教学的目的就是为了教育，一切的教学也都是为了教育而付出的实际行动！所以，教学永远具有教育性。

2. 只有学习才能让人知识丰富，思维活跃，而学习的途径大多是接受教学，从而接受到教育。这也是教学具有教育性的直接体现！

Answer 3

教学是教师在教育学生。掌握社会经验的活动，在课堂上出了传授知识，还要培养学生能力与技巧技能，还有良好的思想道德。在教学过程中，教师人员起示范作用，对学生的价值观和世界观都有影响。其实教学。是永远具有教育性的。

Answer 4

我认为这句话是正确的，俗话说的话，活到老学到老，我们生活在这个世界上，肯定有好多不懂的事情，我们应该积极努力的去学习，这是我们应该做的，只有学习才能是我们进步。

Answer 5

"教学永远具有教育性" 这句话的含义是指，教学过程不仅仅是传授知识和技能的过程，它还包含了培养学生价值观、思维方式、行为习惯等教育元素。换句话说，任何形式的教学活动都不可避免地会对学生产生教育影响，无论是在知识层面还是在道德、社会、情感等其他层面。
理解这句话，可以从以下几个方面来看：
1. **价值观的传递**：教师在教学过程中会有意无意地传递某些价值观和世界观，这些价值观会影响学生的行为和决策。
2. **思维能力的培养**：教学不仅仅是知识的灌输，更重要的是教会学生如何思考，培养他们的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。
3. **学习习惯的养成**：良好的教学能够培养学生的自我学习能力，包括自主学习、合作学习和探究学习的习惯。
4. **情感与态度的形成**：教师的态度、教学方法和课堂氛围都会对学生的情感和态度产生影响，如对学习的热情、对知识的尊重等。
5. **社会性的发展**：教学活动通常需要学生与他人合作，这有助于学生发展社交技能和团队合作精神。
6. **道德教育**：教学中经常会涉及到诚信、责任、尊重等道德教育的内容，这些都是教育的重要组成部分。
因此，教学不是中立的，它总是伴随着教育的目的和影响。教师在设计教学活动时，需要意识到这些潜在的教育影响，并尽可能地利用教学过程来促进学生全面发展。