国学课都学什么?
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课程设置主要有学科基础课、专业必修课和专业选修课,如:《周易》与管理智慧、王阳明心理学、《金刚经》与佛教的基本精神、《资治通鉴》的历史智慧与现代启示、《史记》中政商人物的命运启示、中国近代历史的反思、文明的冲突与演进、传统文化与现代领导艺术。
其课程则是依据国学的特点,实行分阶段实施、由低向高、循序渐进的新模式。通过各有侧重、逐步加深的三个阶段的学习,使企业管理层逐步掌握国学管理知识、国学精深意蕴和国学治企方法。除了学习文史哲、西方文论、西方学术方法、中外思想比较等都是必修课程,同时还要探索、寻求中西教学研究方法的有机结合和创新。
扩展资料:
国学,兴起于二十世纪初,而大盛于二十年代,八十年代又有“寻根”热,九十年代“国学”热再起遂至今,无不是今人对于传统文化的反思与正视。
章太炎于1906年9月在东京发起“国学讲习会”,不久又在此基础上成立了国学振起社,其“广告”云:“本社为振起国学、发扬国光而设,间月发行讲义,全年六册,其内容共分六种:(一)诸子学;(二)文史学;(三)制度学;(四)内典学;(五)宋明理学;(六)中国历史”。
参考资料来源:百度百科-国学班
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国学是中华民族五千年积累的智慧、生活、生存经验以及文化沉淀,中华民族延续至今的根本就在于自身的文化传承。
在少儿阶段国学课程主要围绕国学经典展开,从蒙学至经史子集,层 层深入,适合小学、幼儿园阶段的学生学习。包括《千字文》、《弟子规》、《三字经》、《声律启蒙》、《论语》、《孟子》等。知识性和趣味性兵种,学习内容除了品德、礼仪、识字、习惯外,还蕴含了非常邓弗的历史、天文、地理、自然、数理、艺术等知识,从而培养学生的全科文化底蕴。
而成人阶段更注重精神文化层面的教育,比如琴、棋、书、画、茶、中医养生《易经》《道德经》解读等等。可以帮助我们树立文化自信,国学的内容,包括 “道”与 “文” 两个方面。也就是说国学不仅仅教我们吟诗对副,同时,国学也在用中华民族悠久的历史文明积淀出的经典之道,告诉我们,如何做一个人,如何兴一个国。
在少儿阶段国学课程主要围绕国学经典展开,从蒙学至经史子集,层 层深入,适合小学、幼儿园阶段的学生学习。包括《千字文》、《弟子规》、《三字经》、《声律启蒙》、《论语》、《孟子》等。知识性和趣味性兵种,学习内容除了品德、礼仪、识字、习惯外,还蕴含了非常邓弗的历史、天文、地理、自然、数理、艺术等知识,从而培养学生的全科文化底蕴。
而成人阶段更注重精神文化层面的教育,比如琴、棋、书、画、茶、中医养生《易经》《道德经》解读等等。可以帮助我们树立文化自信,国学的内容,包括 “道”与 “文” 两个方面。也就是说国学不仅仅教我们吟诗对副,同时,国学也在用中华民族悠久的历史文明积淀出的经典之道,告诉我们,如何做一个人,如何兴一个国。
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