幼儿园教育应该做到因材施教吗?为什么?
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要想做到因材施教,首先需要了解幼儿的个性特征,针对孩子的不同,而不是“一把抓”。在了解孩子以后再谈教育,发展全面教育就不能只限于读本,还要丰富实践,让幼儿在娱乐玩耍中学习,不能过早的用条条框框约束幼儿的发展和创造力。
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在不同的学习场合之中,不同类型、不同能力水平学生的学习表现是极为复杂的,需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的方法。因材施教策略的设计和施行,应遵循以下原则。
1、教师要留意观察分析学生学习的特点
学生在出现问题时的表现尤其是值得分析的迹象,从中有可能发现他们独特的认知特征和动机倾向。
2、对待学习成绩差的学生,要做具体分析,区别对待
有的学生因为思维水平较低,有的学生因为学习风格的限制,有的学生因为学习动机的障碍,导致了学习成绩差。在实际情景中,动机因素和能力、风格的因素是交杂在一起、相互作用的,因此,必须从动机的激发维持和学习方法的指导等多方面入手。
采取不同的措施使学生在自尊自信的状态下学习,对于能力水平低的学生尤为重要。如果教育不得法,抹煞了能力较差学生的自尊心,则无异于雪上加霜,抽去了他们发展的动力之源。
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要做到因材施教
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