孩子做作业压力太大,怎么办?
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1. 正视孩子的情绪变化
面对孩子因压力过大而产生的负面情绪时,一些家长却总是不以为然,认为自家孩子过于矫情,毕竟每个孩子都要完成相同的作业,凭什么就你承受不了,效率这么低呢?

对于孩子来说,家长如此的态度,完全是在火上浇油,不仅不给予体谅,反而出言打击嘲讽,让他们感受不到爸妈的爱,反而会使孩子心中的压力越来越大,最终超过心理的临界点,此时孩子便可能做出一些过激的事情,家长不可掉以轻心,要严防悲剧的产生。
很多家长认为和孩子相处时是要讲道理的,但是家长们一定要记住,不要在孩子被情绪支配时和他们讲道理。在孩子情绪崩溃,他们需要的唯一一件事便是理解和安慰。即使问题出在孩子本身,这个时候家长应该抱抱孩子,让孩子情绪得到平复,等安抚好孩子的情绪后,再心平气和与孩子谈心,让孩子明白家长的苦心。

在孩子因作业压力而情绪崩溃时,家长也应该尽量避免对孩子的冷言冷语,多一些理解和体谅,这样才能真正地解决问题。
2. 提升孩子的效率
在孩子冷静下来之后,家长们便要着手从根源上解决问题了。
孩子的作业多吗?答案自然是肯定的,但是这一问题并不新鲜,现如今被这一问题困扰的家长们在儿童时期也同样面临着相同的问题。

孩子们要做的作业确实多,但是也没多到完成不了的地步,而且很多孩子完成得很好。只要孩子在课堂上专心听课,完成这些作业并不会花费太长时间。因此在现如今的教育体系下,想要从根本上解决这个问题,家长们便要提升孩子学习与做作业时的效率。
家长们可以为孩子营造更好更安静的学习环境,孩子做作业时,让孩子暂时远离各种电子产品,千万不要让孩子边玩玩具边做作业,有了各种玩具分神,孩子做作业的效率是很低的,这点家长们要注意。
3.价值积极与老师配合,商量对策协助孩子更好地完成作业

家长即使再忙,平日里也应适当和老师沟通,了解孩子在校学习的情况。如果孩子在课堂上表现不好,家长一定要及时介入,配合老师想办法让孩子学习更好。孩子学习效率提高了,做作业时自然就游刃有余了。家长一定要以身作则,关心孩子。
面对孩子因压力过大而产生的负面情绪时,一些家长却总是不以为然,认为自家孩子过于矫情,毕竟每个孩子都要完成相同的作业,凭什么就你承受不了,效率这么低呢?

对于孩子来说,家长如此的态度,完全是在火上浇油,不仅不给予体谅,反而出言打击嘲讽,让他们感受不到爸妈的爱,反而会使孩子心中的压力越来越大,最终超过心理的临界点,此时孩子便可能做出一些过激的事情,家长不可掉以轻心,要严防悲剧的产生。
很多家长认为和孩子相处时是要讲道理的,但是家长们一定要记住,不要在孩子被情绪支配时和他们讲道理。在孩子情绪崩溃,他们需要的唯一一件事便是理解和安慰。即使问题出在孩子本身,这个时候家长应该抱抱孩子,让孩子情绪得到平复,等安抚好孩子的情绪后,再心平气和与孩子谈心,让孩子明白家长的苦心。

在孩子因作业压力而情绪崩溃时,家长也应该尽量避免对孩子的冷言冷语,多一些理解和体谅,这样才能真正地解决问题。
2. 提升孩子的效率
在孩子冷静下来之后,家长们便要着手从根源上解决问题了。
孩子的作业多吗?答案自然是肯定的,但是这一问题并不新鲜,现如今被这一问题困扰的家长们在儿童时期也同样面临着相同的问题。

孩子们要做的作业确实多,但是也没多到完成不了的地步,而且很多孩子完成得很好。只要孩子在课堂上专心听课,完成这些作业并不会花费太长时间。因此在现如今的教育体系下,想要从根本上解决这个问题,家长们便要提升孩子学习与做作业时的效率。
家长们可以为孩子营造更好更安静的学习环境,孩子做作业时,让孩子暂时远离各种电子产品,千万不要让孩子边玩玩具边做作业,有了各种玩具分神,孩子做作业的效率是很低的,这点家长们要注意。
3.价值积极与老师配合,商量对策协助孩子更好地完成作业

家长即使再忙,平日里也应适当和老师沟通,了解孩子在校学习的情况。如果孩子在课堂上表现不好,家长一定要及时介入,配合老师想办法让孩子学习更好。孩子学习效率提高了,做作业时自然就游刃有余了。家长一定要以身作则,关心孩子。
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第一,用科学方法给孩子松绑
孩子有弱势学科,不要一味指望补课。报班并不一定是提升学习成绩的法宝,反而占用孩子的自由时间,给孩子增加压力。而且,老师毕竟不是学校老师,不一定靠谱。万一花那么多钱,都是无用功,对家长对孩子都是伤害。
我们老师教了一个好办法,如果孩子有一门没学好,可以让孩子给家长讲题,只要能把家长讲明白了,孩子也就融会贯通了。现在更注重思维能力发展,这种方法就是锻炼思维能力,在小学打好基础,初高中学习肯定很轻松。
第二,降低对孩子的期待
《拥抱内在的小孩》中提到,对孩子期待过高,要求过严,经常责罚孩子,让孩子生活在紧张、恐惧中。
孩子之所以有压力,也和父母期待过高有关。每个孩子都有自己的能力极限,如果孩子暂时没有能力考100,不要过度强求。
放低对孩子的要求,将目标进行分解,让孩子先完成一个较低的目标。孩子会因为目标容易完成,而充满积极性,提升内驱力,减轻心理包袱,一点点完成大目标。
第三,带孩子去运动
李玫瑾教授说,12岁之前,孩子应该多运动,通过运动让神经系统兴奋到最好的状态。运动不仅可以增强体质,还可以改造大脑,增强心理韧劲,不至于抑郁。
第四,给孩子发呆的时间
乔布斯提到,当大脑平静下来后,心里就会有空间去听到更微妙的东西,这时候你的直觉就开始发展,你看事情就会更加透彻,并更多地去关注当下。
孩子发呆的时候,看似是浪费时间,实际上正是在放空自己,暂时把学习放在一边,进入自己的小小世界,获得心理放松。
第五,让孩子玩涂色游戏
美国亚特兰大的艺术治疗师苏珊·芬奇说:“涂色可以舒缓心情、减少焦躁情绪、释放压力”。
相对于画画来说,涂色对绘画基础要求不高,涂起来得心应手,更有成就感。因此可以毫无压力、心无旁骛地专注涂色,当专注于一件事时,就可以获得一种“福流”体验,得到身心放松。
孩子有弱势学科,不要一味指望补课。报班并不一定是提升学习成绩的法宝,反而占用孩子的自由时间,给孩子增加压力。而且,老师毕竟不是学校老师,不一定靠谱。万一花那么多钱,都是无用功,对家长对孩子都是伤害。
我们老师教了一个好办法,如果孩子有一门没学好,可以让孩子给家长讲题,只要能把家长讲明白了,孩子也就融会贯通了。现在更注重思维能力发展,这种方法就是锻炼思维能力,在小学打好基础,初高中学习肯定很轻松。
第二,降低对孩子的期待
《拥抱内在的小孩》中提到,对孩子期待过高,要求过严,经常责罚孩子,让孩子生活在紧张、恐惧中。
孩子之所以有压力,也和父母期待过高有关。每个孩子都有自己的能力极限,如果孩子暂时没有能力考100,不要过度强求。
放低对孩子的要求,将目标进行分解,让孩子先完成一个较低的目标。孩子会因为目标容易完成,而充满积极性,提升内驱力,减轻心理包袱,一点点完成大目标。
第三,带孩子去运动
李玫瑾教授说,12岁之前,孩子应该多运动,通过运动让神经系统兴奋到最好的状态。运动不仅可以增强体质,还可以改造大脑,增强心理韧劲,不至于抑郁。
第四,给孩子发呆的时间
乔布斯提到,当大脑平静下来后,心里就会有空间去听到更微妙的东西,这时候你的直觉就开始发展,你看事情就会更加透彻,并更多地去关注当下。
孩子发呆的时候,看似是浪费时间,实际上正是在放空自己,暂时把学习放在一边,进入自己的小小世界,获得心理放松。
第五,让孩子玩涂色游戏
美国亚特兰大的艺术治疗师苏珊·芬奇说:“涂色可以舒缓心情、减少焦躁情绪、释放压力”。
相对于画画来说,涂色对绘画基础要求不高,涂起来得心应手,更有成就感。因此可以毫无压力、心无旁骛地专注涂色,当专注于一件事时,就可以获得一种“福流”体验,得到身心放松。
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