Question

听力障碍儿童听力训练通常不包括

Answer 1

听力障碍儿童听力训练通常不包括逐渐减少听力补偿的训练。

听力障碍儿童听力训练方法：

1、声刺激训练

每天让听力障碍儿童听高强度的声音，不论听力障碍儿童对声音有没有反应，都要坚持每天用大声刺激他的听觉器官。每次几分钟或十几分钟不等，一天听几次。

每次训练之后，要让听力障碍儿童休息10分钟再进行下一轮的训练，否则很容易引起疲劳。如果听到声音后听力障碍儿童在表情上有所表现，就可以适当地降低强度。

2、乐音刺激训练

训练者可以和听力障碍儿童一起听音乐、歌曲，但并不一定要求聋儿全部能够听到、听懂。乐音刺激训练一般包括三个部分，分别为乐音感受训练、音乐活动训练以及乐音欣赏训练。

3、辨音训练

如分辨交通工具的声响，由于火车（呜、鸣）的声音频率低，是一个长音，而汽车（嘀嘀）的声音是短音和长音的结合，可搭配让听力障碍儿童予以区分，达到训练作用。

听觉训练对听障儿童的重要性：

1、帮助听障儿童建立音响的概念，使其认识生活环境中的各种声音。

2、提高听障儿童利用残余听力鉴别不同声音能力。

3、配合言语训练，让听障儿童在开始学习说话或与周围人交往时使用听觉。

4、帮助听障儿童建立有声语言，养成聆听习惯，并学会利用听觉反馈进一步学习语言。

听觉训练的目的是在配戴助听器或人工耳蜗的情况下，通过有目的有计划的听觉功能训练，让听障儿童最大限度地开发利用自己的残余听力或重建听觉系统，培养听障儿童良好的聆听习惯，以及其感受，辨别，记忆和理解声音的能力。

从而培养他们的言语听觉，进而获得有声语言。