关于英语学习
最近去看望了我高中时期的英语老师李老师。谈到英语学习的话题李老师说最好是小学五年级开始效果最好。一方面仍然处于语言学习的敏感时期,语言学科有一定的特殊性和难度,在系统学习...
最近去看望了我高中时期的英语老师李老师。谈到英语学习的话题李老师说最好是小学五年级开始效果最好。一方面仍然处于语言学习的敏感时期,语言学科有一定的特殊性和难度,在系统学习之前能够有一些基础更好。另一方面这时候的孩子已经具备了一定的理解与记忆能力,语文也有了一定基础,学习起来更容易。谈到国内英语教育的弊端,她举了两个例子。她儿子以前上的是双语实验小学,一年级就开始学英语,但效果却不好,虽然妈妈是英语老师但也爱莫能助。李老师说太小的孩子理解力,记忆力实在有限,而且英语的学习对于中国人也离不开语文基础,比如说牵涉到把一段英语句子或者课文译为汉语,或者汉译英,但太小的孩子语文水平都有限认识的汉子都很少,他们如何能够完成任务?再有就是广大偏远地区又走向了另外一个极端。初中开始接触英语一下子进入系统的学习谁都吃不消难以适应,也难怪为什么很多学生都觉得英语难学。如果说小学高年级有个过渡就很好的。
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9个回答
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其实英语学习,每个人和每个人之间有区别。有人从小开始学英语,识单词,记忆会比较深刻。而有人不适宜从小开始学英语,但是现在的竞争压力从幼儿园就开始了,家长恨不得“拿枪指着 ”孩子学习英语。有些幼儿园更是从中班或者大班就开始教孩子们英语。我是90后,我还记得我在上幼儿园时,从小班直接跳到大班,而大班,便有英语课。二年级下学期开始学习新概念二册,三年级又重新开始学,六年级上学期学完。上了初中后,英语成绩却不是班里的最好的佼佼者。总是在班里前几名,甚至到过10名以后(40人)。
另外,我认为初一所学的知识并不是难点,《新目标》这本书是从26个字母开始教的。所以真正的过渡,其实在于初一到初二之间。
我才刚要升上初二,对于高中甚至大学的英语学习不是很了解,我所讲的只是介于幼儿园、小学、初中一二年级的过渡,还不是很详细。
另外,我认为初一所学的知识并不是难点,《新目标》这本书是从26个字母开始教的。所以真正的过渡,其实在于初一到初二之间。
我才刚要升上初二,对于高中甚至大学的英语学习不是很了解,我所讲的只是介于幼儿园、小学、初中一二年级的过渡,还不是很详细。
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我也是一名英语教师和英语教学研究者,我完全赞同你的李老师的观点,。国外的语言学家基本上都同意“二语学习”的最佳时期是“11-17”岁,低于11岁,小孩的认知能力还没有完全,学习二语会干扰母语和思维的发展,高于17岁语言能力就僵化了。这里你也许会说,有些地方小孩会说几种语言,那是他们在那种环境中, 是一种无意识的习得,和学校里的系统学习和训练师不一样的。】
中国的外语教学还是存在相当多的问题的。
中国的外语教学还是存在相当多的问题的。
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其实,小孩从生下来就可以学习外语,双语宝宝,多语宝宝就是很好的例子。他们在上学之前接受语言的能力与兴趣最广。国内教育投入不够,师资水平并不理想,发音不准,学得不地道,都是问题,最好的方式是让小孩看些英语教学碟片,儿歌,生活用语等,让他们有些感觉,兴趣,慢慢的学才可以学好,不至于只是记住语言,不会说,听不懂,写不来。当然,父母的投入是支持。
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