我是自学心理学.对两个选择题答案的不解.求解.~帮帮忙.谢谢
1个回答
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其实姑娘你好像是有点钻牛角尖了,以上两个问题思路简单些反而很容易得出正确答案的。
一、恐惧的操作性定义
操作性定义,即将抽象概念转换成可观测可检验项目,简单地说理解成某种程度上的化无形为有形或许大家就都能明白了。ABC显然均为抽象概念描述,并且表述都显得片面,D易得出。
二、陈述不正确项
ABC正确显而易见吧?即使用初高中物理的控制变量理念也能类比推得了,当然了,它们并不相同。
因为研究目的是“想要知道如何激发少儿的创造力”,实验组自然是后者,A无误;而因变量相对于自变量而言,是研究者控制自变量产生差异导致的,在结果的“作品数量更多”中显见因变量即为作品数量,同时这也是研究者展现儿童创造力的方式,B无误;自变量有两种不同情况,这不用说了吧?C无误。
最后D,姑娘你角度偏了,不是错在“范例”,是案例研究。所谓案例研究,我们通俗地说就是以某个普遍性案例为本
展开分析归纳最终得出结论,因此案例研究也通常带有
“难以对发现进行归纳”
等主观随意性导致的缺陷。注意是
对现象的归纳
。
材料所给显然是研究者出于对问题的探讨而有意为之的实验,而非案例研究。
反过来,如果说某研究者从怎么怎么样的儿童创造力更高的如何如何案例中受到启发,再进行数据搜集资料分析等等步骤最终得出结论,那才是案例分析。
以上个人观点,仅供参考=
=。
一、恐惧的操作性定义
操作性定义,即将抽象概念转换成可观测可检验项目,简单地说理解成某种程度上的化无形为有形或许大家就都能明白了。ABC显然均为抽象概念描述,并且表述都显得片面,D易得出。
二、陈述不正确项
ABC正确显而易见吧?即使用初高中物理的控制变量理念也能类比推得了,当然了,它们并不相同。
因为研究目的是“想要知道如何激发少儿的创造力”,实验组自然是后者,A无误;而因变量相对于自变量而言,是研究者控制自变量产生差异导致的,在结果的“作品数量更多”中显见因变量即为作品数量,同时这也是研究者展现儿童创造力的方式,B无误;自变量有两种不同情况,这不用说了吧?C无误。
最后D,姑娘你角度偏了,不是错在“范例”,是案例研究。所谓案例研究,我们通俗地说就是以某个普遍性案例为本
展开分析归纳最终得出结论,因此案例研究也通常带有
“难以对发现进行归纳”
等主观随意性导致的缺陷。注意是
对现象的归纳
。
材料所给显然是研究者出于对问题的探讨而有意为之的实验,而非案例研究。
反过来,如果说某研究者从怎么怎么样的儿童创造力更高的如何如何案例中受到启发,再进行数据搜集资料分析等等步骤最终得出结论,那才是案例分析。
以上个人观点,仅供参考=
=。
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