怎样才能上课不走神?
5个回答
2020-07-07
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学生其实没有天生注意力不集中,最关键还是那个东西,他是否感兴趣,你看有些同学玩游戏,就玩好几个小时,注意力老集中了。面对注意力不集中的同学,可以通过以下3点来提高:
1保证足够的睡眠:大脑需要休息足够的睡眠。睡眠不足会导致你在上课时打瞌睡走神等等,适当的小睡和午休会让大脑更加集中注意力。因此除了保证晚上休息时间足够之外,还要让孩子学会午休的习惯,这样有助于帮助大脑调整疲劳度。
2定期锻炼:锻炼能够促进氧气流向大脑,这反过来又能让大脑更有效地工作,提高你的注意力。
3当大脑更活跃时学习:据说是晚上7点、9点是大脑最活跃的时候,需要集中注意力学习最好在这个时候完成。与其沉迷于电视或其他东西,这段时间应该用在相关的工作上。曾经在读初中的时候,我的理解力常常很不好,听课犯困,各科成绩也很不好。偶然在百度下载了一个能够让我增强智商的"特斯拉大脑潜能训练",学习之后,我的情况才开始改善。激发了我的智力,读书不再犯困,我各科的学习成绩都提高了。这些经验应该可以给你带来帮助,坚持就可以看到希望,未来一片光明!
1保证足够的睡眠:大脑需要休息足够的睡眠。睡眠不足会导致你在上课时打瞌睡走神等等,适当的小睡和午休会让大脑更加集中注意力。因此除了保证晚上休息时间足够之外,还要让孩子学会午休的习惯,这样有助于帮助大脑调整疲劳度。
2定期锻炼:锻炼能够促进氧气流向大脑,这反过来又能让大脑更有效地工作,提高你的注意力。
3当大脑更活跃时学习:据说是晚上7点、9点是大脑最活跃的时候,需要集中注意力学习最好在这个时候完成。与其沉迷于电视或其他东西,这段时间应该用在相关的工作上。曾经在读初中的时候,我的理解力常常很不好,听课犯困,各科成绩也很不好。偶然在百度下载了一个能够让我增强智商的"特斯拉大脑潜能训练",学习之后,我的情况才开始改善。激发了我的智力,读书不再犯困,我各科的学习成绩都提高了。这些经验应该可以给你带来帮助,坚持就可以看到希望,未来一片光明!
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要不走神,首先要保持生活习惯,正常合理安排学习和睡眠的时间,劳累过度也会影响学习的质量。
在精神保满的前提下,要培养对科目的兴趣,因为上课走神除了一些客观因素外,就是对科目没有兴趣。
所以培养兴趣是很重要的,也许有些学生觉得某些学科自己不喜欢将来也不会从事相关的职业,就不用认真的学了。其实,这样并不好。
要珍惜学习的机会和环境,而培养兴趣就要靠自己的意志了。要对学科进行了解,要尝试着去理解它的概念,当有了一定了解并且时常钻研的时候,兴趣自然会来了。
你想想当你对学习的各科都有一定的基础,在课堂上能自然地回答老师的问题,在成绩上能傲立于他人之上,这在培养自信上不也是很好的么,加油吧。
在精神保满的前提下,要培养对科目的兴趣,因为上课走神除了一些客观因素外,就是对科目没有兴趣。
所以培养兴趣是很重要的,也许有些学生觉得某些学科自己不喜欢将来也不会从事相关的职业,就不用认真的学了。其实,这样并不好。
要珍惜学习的机会和环境,而培养兴趣就要靠自己的意志了。要对学科进行了解,要尝试着去理解它的概念,当有了一定了解并且时常钻研的时候,兴趣自然会来了。
你想想当你对学习的各科都有一定的基础,在课堂上能自然地回答老师的问题,在成绩上能傲立于他人之上,这在培养自信上不也是很好的么,加油吧。
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1.发现自己走神了,深呼吸,因为有可能是大脑疲乏或者缺氧了。
2.正确坐姿,保持颈部肌肉正常收缩,使大脑有充足血供。
3.边听老师讲课,边在脑子里小总结。比如某老师在视频中讲到考研阅读干扰项为无中生有、断章取义、偷换概念和逻辑颠倒。
4.把胸挺起来,坐在自己的坐骨上,不要驼背,让膈肌的位置下降,胸腔容量大一点。试一下,挺胸深呼吸和驼背深呼吸的区别。
2.正确坐姿,保持颈部肌肉正常收缩,使大脑有充足血供。
3.边听老师讲课,边在脑子里小总结。比如某老师在视频中讲到考研阅读干扰项为无中生有、断章取义、偷换概念和逻辑颠倒。
4.把胸挺起来,坐在自己的坐骨上,不要驼背,让膈肌的位置下降,胸腔容量大一点。试一下,挺胸深呼吸和驼背深呼吸的区别。
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1、记笔记:如果你想上课不走神的话,记笔记是一个很好的办法。当你在记笔记的时候,你的全身心都会在笔记的内容上了
2、下课放松:如果你想要上课不走神的话,你在课件的时候出去放松一下,比如远眺或者和同学聊天。
3、思考:如果你想要上课不走神的话,那么你就要完全跟上老师的步骤。老师让你们思考的时候就积极思考问题。
2、下课放松:如果你想要上课不走神的话,你在课件的时候出去放松一下,比如远眺或者和同学聊天。
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1.
要作好课前预习,了解老师讲课的重难点;
2.
听课时根据老师讲课的进度,调整听课心理状态,重点问题集中精力,次要问题适度放松;
3.
带着问题听讲,也可有意识地寻找问题,发现异点,激发听课兴趣
要作好课前预习,了解老师讲课的重难点;
2.
听课时根据老师讲课的进度,调整听课心理状态,重点问题集中精力,次要问题适度放松;
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带着问题听讲,也可有意识地寻找问题,发现异点,激发听课兴趣
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