Question

中学生上网利弊 反方 弊大于利 不要复制的 急！！

Answer 1

　　上网是不好的：从质上说，我们今天讨论的主体是中学生。中学生是一个特殊的群体，他们正处于一个身心都快速发育的阶段，好奇心强。中学生好感情用事，缺乏是非判断能力计自制力。当他们上网接触到不良信息事，由于缺乏自制力，会逐渐接受，是他们产生一种定视思维，并逐渐形成一种错误的世界观、人生观及价值观。从数据中可以看出，有一部分同学上往是聊天、玩游戏，甚至一上就是4-5小时。中学生的主要任务是学习，而中学生上网却置学业于不顾，这就在本质上产生了中学生上网固有的不可调和的矛盾。
　　其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累。痴迷于“网吧”“聊天室“不能自拔，不仅耽误了学习，甚至犯罪，据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了”随心所欲“地上网玩网络游戏，竟然杀害了自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。
　　其二，中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，患上“网络疏离症“，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上，中学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，真可谓鞠躬尽瘁，死而后已！
　　所以，网络的这么多弊端与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？
　　第一，
网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少中学生，因为无法处理过量的信息而患上“信息焦虑”等精神病。此外，据英国的米德赛克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有47%与色情暴力有关，一量学生接触到这些信息，那后果将不堪设想。
　　第二，
由于网络对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分中学生沉溺于网络，从而患上“网络上瘾症”“网络疏离症”等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的类机器人。
　　第三，
网络传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击，严重的会形成另一种殖民主义。
　　第四，
网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络系统以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。