Question

教案怎么写

Answer 1

      教案模板(通用15篇)
      作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的教案模板,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教案 篇1
教学目标:
      1、复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减、
      2、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中简单的加减问题、
      3、能根据分合式说出加减法算式、
教学重难点:
      理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题、
教学准备:
      课件,作业纸
教学过程
一、复习5的分合。
      1、出示5的分合式,请幼儿认读。
      2、游戏:碰球(复习5的分合)
      师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起来是5。(依次说完5的分合)
二、新授5的加减。
      A
      1、出示课件,老师边操作边讲解:树上飞来了1只小鸟,后来又飞来了4只小鸟,现在,现在树上一共有几只小鸟?
      2、指定幼儿回答。
      3、启发幼儿说出用什么方法算出来的?
      4、请幼儿口头说出算式。
      5、老师出示算式,全班幼儿齐声读算式。(1+4=5)
      6、提问:如果树上先飞来4只小鸟,后来又飞来1只小鸟,应该怎样说出算式?
      7、请一名幼儿说出相关的算式(4+1=5)
      8、比较两道加法算式的异同。
      9、拓展练习:2+3=?3+2=?
      B
      1、老师再次出示课件,操作并讲解:草地上有5条小蛇,有2条玩累了,先回家了,现在草地上有几条小蛇?
      2、指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?
      3、请幼儿口头说出算式。
      4、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)
      5、提问:如果先游走了3条小蛇,还剩下几条小蛇?
      6、请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)
      7、比较两道减法算式的异同。
      C
      游戏:你问我答
      师:小朋友,我问你,2+3=?生:?w老师,告诉你2+3=5
      依次说完所有的算式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相提问回答,巩固加减法计算、
三、幼儿操作
      完成有趣的数学5的加减
教案 篇2
教学要求:
      1、通过学习,让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小,所见有限。
      2、理解“说大话”、“无边无际”等词语,了解反问句的意思,练习读出反问句的语气。
      3、结合课文中的词句进行说话训练。
      4、能正确流利有感情地朗读课文。
课前准备:
      1、卡片:小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。
      2、实物:玩具熊猫、苹果、8开铅化纸。
      3、多媒体课件:
句子:
      (1)朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
      (2)天无边无际,大得很啊!
      小节:第6节和第7节的课文内容。
练习:
      (1)选择正确的意思:
      青蛙认为天不过井口那么大,不用飞那么远。
      青蛙认为天不过井口那么大,要飞那么远。
      (2)选词填空,练习说话:
      海洋 沙漠 礼堂 森林
      ()无边无际,大得很啊!
      (3)想想说说:
      听了小鸟和青蛙的话,我忍不住说:“ 。”
      信息:信息世界
      gàibì
      井:井盖 井口 井沿 井壁 井水 井底
      成语故事:九种动物图,点击后出现有关的故事题目、《成语故事》书。
      动画:小鸟飞过村庄、河流、高山。
      4、学具:8开铅化纸
教学过程:
一、复习旧知
      1、交代上节课的学习内容:
      上节课我们初读了课文,学习了生字词语和课文的第一节。
      2、读词语卡片。
      3、用词语练习说话:青蛙小鸟
二、整体感知
      1、练习读第2节到第7节,要求读正确、读流利。
      2、指名读,师生共同评议。
      3、从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听,同桌点评。
教案 篇3
[教学要求]
      1、用钢笔描红;学写毛笔字。
      2、画出句子中用错的字,把正确地写在括号里。
      3、练习正确地搭配动宾结构的词组。
      4、练习结合语言环境为带点的词找反义词。
      5、熟记12条成语。
      6、读背李清照的词《如梦令》。
      7、搜集反映家乡变化的资料,学写导游词,当众自我介绍。
[教学时间]3课时
      第一课时
一、教学第一题
      1、审清题目,明确要求。
      2、指导书写。
      (1)仔细观察每一个字的行书特点。
      (2)在自备本上练习基本笔画,教师提示运笔方法。
      (3)教师示范板演,要求学生注意观察行书运笔的过程和特点。
      (4)学生在自备本上练习上述几个字。
      3、学生按要求练习描红。教师提示握笔的姿势及坐姿。
      4、反馈交流。将写得好的字展示给大家看,指出存在的问题,进行矫正性练习。
二、教学第二题
      1、审题。自己读一读练习的要求。
      2、指导。
      (1)小黑板出示题目,指名学生读题,其余同学边听边寻找句子中用错的字。
      (2)提出独立做题的要求:查阅字典,寻找规律。
      3、学生独立做题,教师巡视辅导。
      4、反馈交流。确定正确答案,将发现的问题提出来讨论。
三、教学第三题
      1、学生读练习要求。
      2、指导。
      (1)先让学生读词语,再集体读两遍。
      (2)举例分析,掌握规律。
      (3)让学生用画出表示某种行为或动作的词,想一想:它们分别可以和哪个词搭配?为什么?
      3、独立作业 :用连线的方式将所列词语两两搭配。
      4、反馈交流。
      5、课堂作业 :将题2和题3按练习要求写在课堂作业 本上。
      第二课时
一、教学第四题
      1、读题,想一想题目的要求。
      2、指导。
      (1)默读题目。
      (2)讨论每小题中加点的词各有哪些反义词。
      (3)联系语言环境,思考这里带点的词的反义词该填什么。
      3、学生独立完成作业 ,在书上填写。
      4、反馈交流。学生汇报作业 的完成情况,反复读读填好的句子,最好背下来。
二、教学第五题
      1、指名读题。
      2、指导。
      (1)学生自由读12条成语。
      (2)指名读、齐读。
      (3)说说这12条成语可以分成几类。
      (4)理解12条成语的意思。
      3、学生大声自由练读,同桌练习背诵。
      4、反馈交流。
三、教学第六题
      1、指名读练习要求。
      2、指导。
      (1)让学生们自己读读《如梦令》,把句子读通顺。
      (2)启发讨论如梦令是什么。词中描写了哪些景物?
      (3)教师范读。
      (4)学生自由轻声试读,边读边想想词的大意。
      (5)让学生尝试着说说词的大致内容,教师结合重点词语作适当点拨。
      (6)教师讲解后再次范读。
      3、自己练习朗读,在充分练读的基础上,让学生练习背诵。
      4、反馈交流。
      第三课时
一、教学第七题
      1、指名读,进一步明确本次口语交际的要求。
      2、指导。
      (1)讲清介绍的范围:家乡的特产、自然风光、名胜古迹、珍贵的动物和植物、矿产资源、民风民俗、民间故事
      (2)围绕以上几个方面,组织讨论。
      (3)引导学生独立思考:那么多的内容,你打算选哪方面?通过什么渠道搜集资料?
      (4)讲清写导游词的要点:资料要翔实,条理要清楚。
      3、练习。学生按要求练习写导游词,向小组的同学介绍自己的家乡。
      4、反馈交流。
      (1)教师对学生的表现进行评议。
      (2)教师小结。
教案 篇4
一、 教材分析。
      本单元为“元宵节”,主要结合正月十五这一中国的传统节日而安排。在寒假,小朋友们刚刚度过了欢乐、热闹的新年。虽然已经开学了,大部分孩子还沉浸在过年祥和、高兴的气氛中。这一单元就是要小朋友们能够在“正月十五”元宵节到来之时,在教师的引导下既了解中国传统节日、文化又感受到节日的欢乐,感受到生活与学习的联系,增加学习的兴趣、感受到学习的乐趣。
      本单元中有两篇课文和一个语文天地。两篇课文:《元宵节》和《看花灯》,以儿歌的方式呈现,朗朗上口、生动形象,与孩子的生活紧密联系。语文天地中安排了“描一描,写一写”、“抄一抄”、“组词”、“照例子说一说”、“读一读”等练习,起着承上启下的作用,便于学生复习上一学期的拼音生字等知识,也对本单元的知识进行练习、延伸。
二、教学目的。
      知识与能力
      1、 使学生了解祖国的传统节日。体会其中的乐趣,在增长知识的同时受到良好的爱国主义教育。
      2、学习25个生字,巩固学过的字。会书写单韵母,并且逐步复习和练习组词,逐步会组词,掌握识字的方法。
      3、理解课文的意思,会组词。背诵课文;自读短文。
      情感态度:
      1、使学生了解祖国的传统节日。体会其中的乐趣,在增长知识的同时受到良好的爱国主义教育。
      2、养成阅读的好习惯以及勤于复习、练习的好习惯。
      过程和方法:
      1、基本掌握听读识字的方法,培养学生自检的习惯。
      2 、学习搜集整理资料,参与班级活动。