为什么初中学校要提前学
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初中学习与小学不同。小学课本的讲述基本上按照顺序,按部就班的讲,很少有小学五年级讲六年级的知识。而初中则不同。几乎所有的重点中学都会超前学习。
初中三年是一个整体。这个整体的目标是中考(当然也有些学校的数学实验班不单是针对中考,也会提高难度,为本校的高中部选拔生源)。而初一的数学比较简单,主要是一个代数的引入或入门。大部分中考的知识点和难点集中在初二和初三,尤其是中考数学中的压轴题(一元二次函数和圆)更是初中数学最后的章节。
很多学校的数学实验班,在初一上学期速度基本不快,与课本进度差不多,或快一章左右(估计是为了让学生适应初中的学习)。
但到了初一的下学期,大部分学校的数学实验班都开始加速,开始讲初二的知识点。比如今年春季,很多学校都已经讲过了“全等三角形”、“因式分解”、“分式”,这些内容都是初二上学期的内容
有些学校还将物理和化学课提前半年讲,比如物理课本来是初二的内容,结果提到初一下学期讲,化学课是初三的内容,结果提前到初二下学期开始讲。如此安排的,比如五中的实验班。
为什么这些学校讲的如此之快?讲的快是否会影响孩子的正常学习?
学校里讲的快,有它的道理。一方面,数学实验班的孩子普遍优秀,具备提前学习的条件。另一方面,超前学习确实可以提高成绩。这一点在高中教学中已经被多年验证了。
超前学习可以有效分担后期学习的压力。初二是整个初中最容易出现成绩分化的年级。而这也是课业可是加重,难度加大的时期。从初一的简单的学习一步跨入初二的难度学习(几何证明题增多),很多同学会感到不适应。而这时物理课也随之而来,有些学生会在这时放弃对理科的兴趣和信心。所以,在孩子接受能力允许的范围内,适当的把初二知识前移,是比较恰当的。所以很多学校都将“全等三角形”安排到了初一下学期。有些学校甚至引入了一些函数的基础知识。
超前学习可以为中考复习储备更充分的时间。在初二基本学完初中课程后,安排初三全年来进行中考复习。这种安排也是从高中借鉴而来的。
当然,重点中学的实验班超前学习还有一个目的,就是在初二基本结束课程后,可以选拔部分学生提前签约。为本校高中部保留优秀生源。
也提醒各位家长,一味盲目的超前也是不好的。前一段时间初中部暑假班报名,有的初一升初二的同学报了为初二升初三同学开设的“八次课学完初三化学”班。如果学校里到初**可设化学课,提前一年就学习,我们认为是没有必要的。因为在一年内没有同步的学习提高,很多知识也是不能很好的消化提高的。
初中三年是一个整体。这个整体的目标是中考(当然也有些学校的数学实验班不单是针对中考,也会提高难度,为本校的高中部选拔生源)。而初一的数学比较简单,主要是一个代数的引入或入门。大部分中考的知识点和难点集中在初二和初三,尤其是中考数学中的压轴题(一元二次函数和圆)更是初中数学最后的章节。
很多学校的数学实验班,在初一上学期速度基本不快,与课本进度差不多,或快一章左右(估计是为了让学生适应初中的学习)。
但到了初一的下学期,大部分学校的数学实验班都开始加速,开始讲初二的知识点。比如今年春季,很多学校都已经讲过了“全等三角形”、“因式分解”、“分式”,这些内容都是初二上学期的内容
有些学校还将物理和化学课提前半年讲,比如物理课本来是初二的内容,结果提到初一下学期讲,化学课是初三的内容,结果提前到初二下学期开始讲。如此安排的,比如五中的实验班。
为什么这些学校讲的如此之快?讲的快是否会影响孩子的正常学习?
学校里讲的快,有它的道理。一方面,数学实验班的孩子普遍优秀,具备提前学习的条件。另一方面,超前学习确实可以提高成绩。这一点在高中教学中已经被多年验证了。
超前学习可以有效分担后期学习的压力。初二是整个初中最容易出现成绩分化的年级。而这也是课业可是加重,难度加大的时期。从初一的简单的学习一步跨入初二的难度学习(几何证明题增多),很多同学会感到不适应。而这时物理课也随之而来,有些学生会在这时放弃对理科的兴趣和信心。所以,在孩子接受能力允许的范围内,适当的把初二知识前移,是比较恰当的。所以很多学校都将“全等三角形”安排到了初一下学期。有些学校甚至引入了一些函数的基础知识。
超前学习可以为中考复习储备更充分的时间。在初二基本学完初中课程后,安排初三全年来进行中考复习。这种安排也是从高中借鉴而来的。
当然,重点中学的实验班超前学习还有一个目的,就是在初二基本结束课程后,可以选拔部分学生提前签约。为本校高中部保留优秀生源。
也提醒各位家长,一味盲目的超前也是不好的。前一段时间初中部暑假班报名,有的初一升初二的同学报了为初二升初三同学开设的“八次课学完初三化学”班。如果学校里到初**可设化学课,提前一年就学习,我们认为是没有必要的。因为在一年内没有同步的学习提高,很多知识也是不能很好的消化提高的。
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