高中区域地理知识点总结
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高中区域地理知识点总结
中国主要地形单元的特点
（1）四大高原
①青藏高原：雪山连绵，冰川广布；远看是山，近看是川；世界最高、我国最大；
②内蒙古高原：地面坦荡、一望无际；
③黄土高原：世界上最广的黄土分布区，土质疏松，水土流失严重，千沟万壑，支离破碎；
④云贵高原：石灰岩广布，喀斯特地貌。
（2）四大盆地
①塔里木盆地：是我国最大的盆地，周山环绕，内部平坦；
②准葛尔盆地：是我国第二大盆地，沙漠、戈壁广布，边缘有绿洲；
③柴达木盆地：海拔最高的盆地，沙漠、戈壁广布，东部多沼泽、盐湖，是典型的内陆高原荒漠盆地，素有聚宝盆之称；
④四川盆地：是最发达的盆地，号称天府之国，多低山丘陵，仅成都平原较平，多紫色土，又称紫色盆地。
（3）三大平原
①东北平原：是我国最大的平原，地势坦荡，沃野千里，低地多沼泽；
②华北平原：第二大平原，有黄淮海冲击而成，地势平坦；
③长江中下游平原：第三大平原，东西狭长，地势低平，河网密布，鱼米之乡。
南方与北方知识梳理
第一节北方地区
一、自然地理概况
（一）位置和范围
1.位置：大部分位于35°N-50°N和105°E-135°E之间；其相对位置为渤海、黄海以东；秦岭、淮河一线以北；大兴安岭、青藏高原以东；内蒙古高原以南。
2.范围：东北三省、黄河中下游各省的全部或大部分，甘肃、宁夏的东南部，江苏、安徽两省北部。
（二）地形和土壤
1.地形：地形以平原和高原为主，主要位于第二、三级阶梯；
2.主要地形区：主要地形区包括东北平原、华北平原、黄土高原、大小兴安岭、长白山地、辽东丘陵和山东丘陵等。
地质灾害：多火山，如长白山地区、太行山地区等。
2.土壤：黄土（华北平原和黄土高原地区，土质疏松）和黑土（东北地区，土壤肥沃）。
（三）气候和植被
1.气候：以温带季风气候为主，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；大部分属于半湿润地区，但黑龙江沿岸和长白山地地区为湿润地区。常伴有寒潮、低温、洪涝、春旱等自然灾害。
2.植被：华北以落叶阔叶林为主，东北地区以寒温带针叶林为主。
（四）河流和湖泊
1.河流：黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、图们江、鸭绿江、辽河、永定河等。
水文特征：水文特征南北差异大；水量北丰南少、水位季节变化南大北小、汛期北长南短、含沙量南多北少、结冰期北长南短。
（提示：水量大小和水位季节变化大小主要取决于流域内气候因素特别是降水量的多少、降水强度、降水季节变化和气温高低；汛期取决于降水量多少、雨季出现时间和长短（外流河）或气温的高低（内流河）；含沙量多少取决于河流流经地区的植被覆盖状况、土质状况和地势状况；结冰期取决于河流流经地区纬度的高低。）
2.湖泊：兴凯湖、长白山天池、镜泊湖、松花湖、洪泽湖等。
（五）资源
1.矿产资源：大庆油田、中原油田、胜利油田、华北油田；大同煤矿、朔州煤矿、抚顺煤矿等；本溪铁矿、鞍山铁矿；招远金矿。
2.化学资源：长芦盐场。
3.其他资源：东北地区土地和森林资源丰富。
二、人文地理概况
（一）农业
1.主要农产品及分布
（1）粮食作物：冬小麦（华北）春小麦（东北）水稻（长白山地灌溉地区和黑龙江沿岸）。
（2）油料作物：花生（华北）；
（3）糖料作物：甜菜（东北）。
（4）经济作物：棉花（华北）谷子（黄土高原）大豆（东北、华北）高粱（东北、黄土高原）等
（5）纤维作物：亚麻（东北）。
（6）水果：苹果、葡萄和梨（华北和辽宁）桃、杏和柿（东北）等；
（7）畜牧业：山地放牧业和家禽圈养
（8）水产业：海水养殖和海洋捕捞。
2.耕作方式和熟制：旱地农业为主；华北（两年三熟或一年两熟）东北（一年一熟）。
3.在全国农业的地位：东北平原是我国最大的商品粮基地和林业基地，农业机械化程度高；黄河中下游地区是我国最大的棉麦产区；黄泛区是全国最大水果带。
4.农业生产条件。
A.有利条件：①以温带季风气候为主，夏季气温高，降水多，雨热同期，水热配合条件好。②平原广阔，土层深厚。东北地区，黑土肥沃，人均耕地多，宜农荒地多。③黄河中下游地区农业生产历史悠久。
B.不利条件：①东北地区，热量不足，生长期短，受寒潮影响大；西部受风沙影响大。②黄河中下游地区春旱、夏涝突出；水土流失和盐碱化严重。
（二）工业
1.工业带（区）：环渤海工业带，其包括：辽中南和京津唐工业区；陇海-兰新线工业带。
2.工业特点：工业基础好，重工业突出。
3.工业发展中存在问题及解决措施
（1）存在问题：①高科技产业发展不足；②生产技术落后；③环境污染严重；④工业产品类型单一；⑤淡水资源不足。
（2）解决措施：①积极发展高科技产业；②加强技术改造；③防治污染，保护生态环境；④增加产品类型；⑤节约用水，保护水资源。
4.工业发展条件：①农业基础好；②铁路网最稠密，交通便利；③矿产资源、水能资源、森林资源丰富。
（三）风俗习惯、民居和民族
1.人民主食：面食（东北，华北：盛产小麦，以面食为主；黄土高原：则以小米为主）；
2.传统民居特点：东北地区注意防寒保温；黄土高原特色民居窑洞；
3.民族：汉族占绝大多数；人数较多的少数民族有：东北的满族、朝鲜族；宁夏、甘肃的回族等。
（四）交通：铁路、公路网稠密（注意：查地图册，熟记华北和东北地区的主要铁路线）。
（五）主要城市：北京、哈尔滨、长春、沈阳、大连、石家庄、太原、西安等
（六）生态环境
1.东北地区：黑土流失和沼泽地（湿地）破坏。
2.华北平原：易受旱涝、盐碱、风沙威胁。（注意：分析其出现季节、成因及解决措施。）
3.黄土高原：水土流失严重。（注意：分析其成因及其解决措施；特别是小流域综合治理的措施。）
第二节南方地区
一、自然地理特征
（一）位置和范围
1.位置：主体部分位于20°N-32°N和100°E-120°E之间；其相对位置位于青藏高原（横断山脉）以东，东至东海；南海以北，北至秦岭、淮河一线。
2.范围：长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区；包括省级
行政区琼、港、澳、台、粤、桂、云（滇）湘、鄂、赣、浙、沪、闽的全部和川、皖、苏、豫、陕、甘的部分。
（二）地形和土壤
1.地形特征：平原、盆地与高原、丘陵交错分布；地势东西差异大，主要位于第二、三级阶梯；东部平原、丘陵面积广大，西部以高原、盆地为主。
2.主要地形区：长江中下游平原（我国地势最低的平原）江南丘陵（我国最大的丘陵）四川盆地（西北部有成都平原，素有“天府之国”之称）云贵高原（地表崎岖不平，喀斯特地貌广布）和横断山脉。
3.土壤：以红壤为主（酸性较强、贫瘠），平原地区还有水稻土和紫色土。
（三）气候和植被
1.气候：以亚热带和热带季风气候为主，夏季高温多雨，冬季温和少雨（湿润）。常出现台风、风暴潮、伏旱和洪涝等自然灾害。
2.植被：以常绿阔叶林为主，南部沿海地区有小部分季雨林。
（四）河流和湖泊
1.河流：长江、赣江、湘江、岷江、淮河、京杭运河、珠江、钱塘江等
2.湖泊：鄱阳湖（中国第一大淡水湖）洞庭湖、巢湖、太湖、日月潭等
（五）资源
1.矿产资源：有色金属矿产丰富，如：攀枝花铁矿（煤矿）个旧锡矿、平果铝土矿、大余钨矿、铜仁汞矿、大冶铁矿、德兴铜矿等（建议：查地图册，落实到地图上）
2.水资源和水能资源：淡水资源丰富；水能资源丰富，水电站较多，如：长江中上游地区的二滩、龚嘴、三峡、葛洲坝、安康等；珠江水系上游也有较多水电站。（建议：查地图册，落实到地图上）
3.化学资源：莺歌海盐场（海南）布袋盐场（台湾、东南盐仓）。
二、人文地理
（一）农业
1.主要农产品及分布
（1）粮食作物：水稻；
（2）油料作物：油菜（长江流域地区）；
（3）糖料作物：甘蔗（台、闽、粤、桂、云、川）；
（4）经济林：竹、茶叶、油茶、油桐、橡胶、剑麻、蚕桑等；
（5）水果：热带水果作物，如：柑橘、香蕉、荔枝、桂圆、菠萝等；
（6）畜牧业：山地放牧业和家禽业；
（7）水产业：淡水养殖、近海养殖和海洋捕捞。
2.耕作方式和熟制：水田农业为主；一年两熟或三熟；
3.在全国农业的地位：重要的商品粮（成都平原、洞庭湖平原、江汉平原、鄱阳湖平原、太湖平原、珠江三角洲）桑蚕（太湖平原、珠江三角洲、成都平原）糖料作物（台、闽、粤、桂、云、川）油料作物（长江沿岸地区）棉花（江汉平原和长江三角洲）黄麻、亚热带作物（海南岛和西双版纳）出口农产品（太湖平原、闽南三角、珠江三角洲）和淡水渔业产区（长江中下游平原和珠江三角洲）；（查地图册，落实其位置）。
4.农业生产条件。
A.有利条件：①气候：以亚热带和热带季风气候为主，夏季高温多雨，冬季温和湿润（少雨），雨热同期，水热配合条件好。②地形、土壤和水源：长江中下游平原、珠江三角洲地势低平、土壤肥沃，河网密布，既灌溉便利，也有利于淡水养殖；四川盆地紫色土肥沃；横断山区，森林资源丰富，树种多，人类影响小，利于发展林业生产。③农业基础：长江流域农业生产历史悠久，生产水平高。
B.不利条件：①气候：旱涝灾害频繁，江淮地区伏旱期，气温高，降水减少，蒸发旺盛，易对水稻生产产生影响；南部沿海地区夏秋季台风影响很大。②土壤：长江以南地区为红壤分布区，土壤酸性强，土质黏重，不利于种植业的发展。③地形地貌：云贵高原喀斯特地貌发育，地表崎岖，土层薄，地表水缺乏，不利于农业发展。
（二）工业
1.工业带（区）：长江沿岸工业地带（如：沪宁杭工业区）南部沿海外向型工业地带（珠江三角洲工业区、闽南三角工业区）西南地区综合性工业区和环北部湾经济圈。
2.工业特点：工业基础好，轻重工业都比较发达。
3.工业发展条件：①农业基础好；②铁路、公路、内河航运和沿海运输密切配合，水陆联运条件好，交通便利；③矿产资源、水能资源、东南沿海地区缺乏煤等。
补充：（1）西南地区综合性工业
A.优势：水能、矿产、农林牧资源丰富；
B.表现：该地区已形成综合性工业基地，钢铁、电力、有色金属冶炼、机械、煤炭、纺织工业发展迅速。
C.主要工业中心：重庆、成都、攀枝花、贵阳等。
补充：（2）环北部湾经济圈发展的区位优势：①地理位置优越；②海洋运输便利；③资源丰富；④劳力廉价且丰富；⑤巨大的互补空间。
补充：（3）南宁发展的区位优势：
A.地理位置优越，南宁地处我国大西南出海通道；其面向东南亚、背靠大西南，是直接进出东南亚各国的“水陆门户”、“桥头堡”。
B.交通条件优越，海洋运输和铁路交通便利；
C.资源条件优越，有色金属矿产资源丰富；
D.劳动力条件优越，劳动力丰富且廉价；
E.与周围国家和地区互补空间大，且广西北部湾经济区开放开发上升为国家战略，中国—东盟自贸区全面建成，为南宁提供了良
好的政策条件。
（三）风俗习惯、民居和民族
1.人民主食：大米
2.传统民居特点：注意通风散热，以南北朝向为主，瓦房屋面较陡
（四）交通
传统-船舶；现代-船舶、铁路、公路、航空等交通便利。
（五）主要城市：上海、南京、广州、深圳、杭州、福州、武汉、长沙、重庆、成都等
（六）生态环境及治理
1.长江中下游、淮河流域：旱涝灾害频繁。
2.低山丘陵地区：水土流失严重。
3.红壤：
（1）特点：含铁、铝成分较多，有机质少，酸性强，土壤黏重。
（2）改良措施：增施有机肥料、补充熟石灰以改变土壤的酸性，种植茶树、油茶树、杉木、马尾松等耐酸性经济林木以抑制土壤流失等。
拓展阅读：高中区域地理复习方法
一、了解知识系统掌握内容结构
区域地理的知识系统一般都是从总论到分论。总论从宏观上了解自然条件，如位置、地形、气候、河湖、生物、资源等；还有人类活动如农业、工业、商业、旅游业、交通、人口、城市等。分论按分区论述不同地区的自然特征、发展状况、人文景观、人地协调发展等，以及地域之间的差异。掌握知识的层次、脉络及相互关系，绘出知识系统图或列出系统联系表，是复习的重要环节。
结构是局部知识的组成要素及其相互关系的概括。复习时一般先要了解其组成要素，然后再考虑其相互关系，绘出结构式或关系式。如位置包括经纬度位置、海陆位置、与其他地理事物的相对位置；地形包括地势、地形类型及分布、地形特征及成因、特殊地貌等；气候包括气候因素、气候要素、气候特征、气候类型、气候分布、气候资源、气象灾害等；河流包括源流概况、水文特征、各段划分、利用与改造等；湖泊包括类型、特征、演变、利用等；工业包括部门、布局、产品与市场、原料与能源、资金与技术等；农业包括类型、分布、作物或产品、耕作制度等；交通包括类型、路线、作用或意义、枢纽站或港口等；城市包括职能、规模、位置特点、发展方向等。地理事物之间的关系主要有因果关系、主次关系、并列关系、包含关系等。绘制图表时可把组成要素列在方框内，然后根据它们的关系分别用箭头、大括号、破折号等联系起来。
二、重视空间分布建立联系线索
地理事物的存在，地理现象的发生、发展及变化，都需要依存于一定的空间位置，在此基础上才有空间联系、空间结构，以及空间思维、空间想像的出现。这一切要密切结合有关图像，以具体的地理事物空间分布为凭借，展开想像，拓宽思路，建立联系线索，使知识多方联系，形成网络，便于提取应用。例如：七大洲和曲大洋，要从名称、位置、轮廓进行读图记忆，再了解界线及相互关系，最后还要从图上掌握通过该大洲或大洋的重要经纬线，或通过其中部的经纬线，以作为参照。
在掌握某项地理事物空间位置的基础上，即可进一步联系记忆其他地理事物，形成联系线索。如：七大洲四大洋——板块分布——全球火山地震带一年轻的褶皱山及其附近的高原——古老的高原——世界重要的平原——世界大河的分布。又如：七大洲四大洋——全球气压带风带的分布——洋流的分布——气候类型分布——世界自然带分布。并由此可联系植被类型的分布——农作物的分布——农业类型分布——土地利用类型等。
再如：把城市、交通线、区域三者联系起来，按点、线、面结合，点连线，线穿点，点线带面，来思考点的分布规律、线的延伸方向、面的区域特征。这都需要以图像上的地理事物分布为基础，才能分析联系、总结规律、综合特征、类比差异、了解发展变化，使地理的学习变得生动有趣，便于记忆、理解和应用。
三、掌握图像要领熟悉判读技能
地理图像是地理信息的重要载体，是学习地理的重要工具。建立空间概念和发展形象思维都需要以图像作为主要媒介。运用地理图像是地理学习的特色和优势，也是复习活动中不可缺少的学具。地理图像类型很多，如各种地理事物分布图（可分综合图与专题图）、地理原理示意图、地理景观图（单项或综合、自然或人文）、各种等值线图、各种统计图表、地形剖面图、模式图（成因、过程、分布）、系统联系框图等。它们或展示了地理事物的分布位置，或说明了地理现象的形成原因、变化过程，或展现了地理事物的具体情况，或以数据图表的形式反映它们的数量特征，或从多个侧面显示它们的内部状况、成因剖析、阶段特征、分布规律、结构关系等，以直观形象的手段帮助我们理解、记忆、分析、比较，因此在复习过程中一定要掌握主要图像的组成要素、绘图要领，并进而熟悉判读技能。
在众多图像的判读技能中，尤其要注意等值线图的判读。以等高线图的判读为例，先要阅读等高线图中的等高距数据，然后看高度递增或递减的方向，最关键的是观察线间点和线上点高度的差异，如线间点高于线上点，则线间点的连线为分水线，地形为山脊；反之，如线间点低于线上点，则线间点的连线为集水线，地形为山谷。
由以上判读要领可迁移到其他等值线的判读上。如等高线图中的分水线（地形为山脊），可相当于等压线图中的脊线，因而可判断为高压脊；在等温线图上即表示气温比同纬度地区高；在等水温线图上则表示有暖流经过。同理，等高线图中的集水线（地形为山谷）可相当于等压线图中的槽线，因而可判断为低压槽；在等温线图上即表示气温比同纬度地区低；在等水温线图上则表示有寒流经过。
此外，两条等值线之间如有一闭合曲线，其数值的判定要领是：如闭合曲线上数值与低值相同，则表示其内部比周围数值低；反之，如闭合曲线上数值与高值相同，则表示其内部比周围数值高。据此可以分析形成差异的原因，或说明该项等值线所显示的特征。
对于各种统计图表的判读，要掌握绘图的要领，知道纵横坐标的含义，了解不同形式的图表所表现的内容和意义（如柱状、折线、曲线、饼状、扇状、三角形、金字塔形等），经过判读，可说明特征、比较差异、分析原因、预测趋势、根据定量分析作出定性结论。
气温变化曲线和降水柱状图也是常用来分析气候特征或判断气候类型的图表。要注意先根据气温曲线的走势来判断所在半球，波峰式为北半球（7月气温高），波谷式为南半球（1月气温高）；再看月平均气温数值高低来判断所在温度带，同时计算年较差来分析气温变化；根据降水的月份分配看雨季的长短和迟早，还可大致计算一下年降水总量；最后把气温和降水二者结合起来分析，得出气候特征（如终年高温多雨、雨热同季、夏干冬雨、温凉湿润、降水均匀、炎热干早等），从而判断气候类型。
四、综合区域特征类比区域差异
区域地理是多项自然要素和人文要素的有机组合。复习区域地理，重要的就是要掌握区域特征，了解区域差异，并懂得因地制宜的道理。对中国区域地理不要局限于教材中的四大分区，还要外延至：季风区与非季风区、秦岭一淮河以北与秦岭一淮河以南、外流区与内流区、中国地势的三级阶梯、经济发展的三个地带，以及工业区、农业区、旅游区、高新技术产业区、经济特区等。世界地理也不要局限于教材中出现的13个分区和8个国家，也应外延至：大洲、大洋、重要海域、世界气候区、全球地形分布、自然带、工业区、农业区等。
区域特征就是自然和人文要素在区域内相互联系、相互制约、相互作用的体现。在一定空间范围内，由于所处的位置、所具备的条件、影响的因素有别于其他地区，因此形成该地区所独有的特征。区域差异是不同地区因自然条件、历史沿革、经济发展、文化景观、生产方式、生活习惯等方面不同而形成的差异。了解认识并综合区域特征。分析比较区域差异，以便“因地制宜”地确定发展方向，制定国土开发整治或改造措施，并进而认识和理解我国地理国情、基本国策及有关政策法规。这是复习中国地理应该注意的。世界地理则应注意各大洲自然环境的差异性与整体性，并了解资源分布与全球经济发展的不均衡性。对当前世界中的地缘政治敏感区、民族矛盾尖锐区、自然灾害多发区、经济持续增长区、高科技产业集中区、战略资源丰富区、海陆交通枢纽区、生态环境脆弱区等，应掌握一二案例进行分析。目的在于学会方法，切忌堆砌大量所谓热点焦点，进行猜题押宝，那是与“以能力立意”的命题思想背道而驰的。
高考地理复习方法有哪些
一、回忆式自我检测法
在复习中，常常发现这么一个现象，老师安排学生自己看书，往往学生就是把教材从头到尾浏览一遍，结果，考试中考查的一些基本知识点，比如"宇宙空间的特点为辽阔、高真空、强辐射、失重"，大部分学生却总是选择错误的选项。这说明学生看书后并不知道自己是否掌握了。那么，这就需要学生在看完每一章节后，合上书本，仔细回顾一下，所看过的主要内容，自我检测，如果不大清楚，则需要再次查阅。并且，地理知识点多的这一特点也需要学生有一个好的知识点检测方式。
二、比较法
比如，在复习天气系统时，我们可以把冷锋与暖锋的概念、图形、符号、过境前时后的天气等做比较;复习气候类型时，可以把各类型气候的分布、成因、特点做比较;复习区域地理时候，可以把岛国英国和日本的一系列地理特征做比较。还有，把东南亚、非洲、中美洲的热带作物做比较。总之，只要善于挖掘，总会发现有许多相似的地理事物。通过各项特征的比较，我们能够更好的把握比较对象的相同特征与不同特征，从而达到熟练掌握这些知识点的目的。
三、图像图形记忆法
在地理这门学科中，地图是大量地理信息的载体。并且，地图是非常形象化和直观化的地理知识。我们通过地理图像图形，可以很好的掌握许多的地理知识点。比如，亚洲季风包括很多的知识点，但我们只需要记住亚洲季风的冬夏季风两幅图，就很容易的掌握冬夏季风的各自成因、源地、风向、性质、影响地区等。地质构造对于许多同学来说也是个难点，特别是背斜和向斜，实际上一幅褶皱示意图就能解决两者概念问题。还有海洋表层盐度随纬度变化的规律也可以通过一幅"马鞍型"图来掌握。图形记忆能够很好的简化地理知识点，减少我们的记忆强度。
四、总结归纳法
在复习过程中，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散地理知识更具价值。
在知识整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如分析、判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆，同时也可以发现问题、弥补漏洞、纠正错误。总结归纳常常采取的方式是绘制知识结构图。比如，高一上册第一单元宇宙中的地球主要知识点可以归纳成如下知识网络，形成知识体系。
五、口诀法
在地理学习中，我们会发现，如果把许多地理规律总结简化成一些简单的口诀，会使一些重要的知识点简化。这样的例子很多，比如，描述极点俯视图中南北半球自转方向，可以总结为"北逆南顺";概括北印度洋的季风洋流的流向可以用"夏顺冬逆";可以用"凸高为低，凸低为高"，来总结等值线图中弯曲部位与两侧数值的高低差别。
六、疑难知识摘录法
在考试中，会发现许多学生都会错在一些难记忆的知识点上，并且这种错误反复出现。那么可以要求学生把自己觉得难记的重要知识点及相应图表专门摘录在笔记本上，时常查阅，反复熟悉。常见的，比如，冬春小麦的种植和收割季节，世界大洋表层洋流分布简图，有关两分两至日的昼夜长短及正午太阳高度规律，全球大气环流示意图，世界主要气候类型对比，此外，在区域地理中需要摘录的知识点更多，这需要学生自己在平时及时的整理归纳。
七、配套专题练习法
许多学生在复习中总是一味埋头看书，记忆知识点，不愿意做题，结果每次考试都很不理想。复习中通过各种方法掌握知识点，最终都是为了学以致用，能够解答问题。实际上，做题是巩固和检测所复习知识点的一种最好方式。在每复习一个考点之后进行相应的专题训练，运用刚复习到的地理原理、地理规律分析问题、解决问题。这样既复习巩固了知识点，又培养了解题能力，提高了整体综合素质。并且这种解题能力的培养要贯穿于整个复习过程中。
