孩子被打后,家长应该怎么做呢?
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一.及时对孩子进行心理抚 慰
在孩子眼里,老 师有着崇 高的地位。因此,老 师的体 罚会给孩子造成更大的心理伤 害。当孩子遭 到老 师的体 罚时,当 务之 急是对孩子进行心理抚 慰。通过一定的渠 道,如安 慰、请老 师向孩子解 释或道 歉等方式补 偿孩子,消 除、化 解因老 师的体 罚给孩子造成的心理伤 害。
二.与老 师坦 诚沟通
家长要保持冷静,了解事情的前因后果,分析老 师体 罚孩子的原因。根据实际情况,坦 诚地与老 师沟通,磋 商解决问题的途 径和方法。如果孩子受到的伤 害过 重,那么,这次交流也为以后事情的处理打 下一个良好的基础。
三.选择合适的方式替孩子维 权
如果老 师手段恶 劣,家长有必要为孩子维 权,这也是修 复孩子心灵创 伤的最 佳选择。如果此时父母仍低 调处理问题,那只会混 淆孩子的是 非观 念,让孩子形成反 社会或畏 缩不前等两种截 然不同的不 良心理倾 向。
1、可以先向学 校领 导反 映,让校 长对老 师予以警 告和教育。
2、如果老 师拒 不认 错的,家长可以投 诉老 师。
(1)有效投 诉,有图有真 相。照片、视 频、录音、书面材料等证 据直接发给教育 局 ;
(2)实 名举 报。情况属 实不但要吊 销教 师的执 照,同时还有一定的刑 事责 任,查 询所在的教育 局的地 址和联系电话,直接举 报;
(3)匿 名举 报,投 诉理由正 当。留有投 诉、受 理与否证 据以及答 复意见。不满意可以向更 高 一级部门投 诉;确定其所举 办的学 校或者其他教育机 构的管理体 制。
3、如果是因为老 师对学生的体 罚,导致学生身体或精 神受到严 重损 害的,家长可以提起诉 讼,要求老 师承 担相应的赔 偿责 任。
在孩子眼里,老 师有着崇 高的地位。因此,老 师的体 罚会给孩子造成更大的心理伤 害。当孩子遭 到老 师的体 罚时,当 务之 急是对孩子进行心理抚 慰。通过一定的渠 道,如安 慰、请老 师向孩子解 释或道 歉等方式补 偿孩子,消 除、化 解因老 师的体 罚给孩子造成的心理伤 害。
二.与老 师坦 诚沟通
家长要保持冷静,了解事情的前因后果,分析老 师体 罚孩子的原因。根据实际情况,坦 诚地与老 师沟通,磋 商解决问题的途 径和方法。如果孩子受到的伤 害过 重,那么,这次交流也为以后事情的处理打 下一个良好的基础。
三.选择合适的方式替孩子维 权
如果老 师手段恶 劣,家长有必要为孩子维 权,这也是修 复孩子心灵创 伤的最 佳选择。如果此时父母仍低 调处理问题,那只会混 淆孩子的是 非观 念,让孩子形成反 社会或畏 缩不前等两种截 然不同的不 良心理倾 向。
1、可以先向学 校领 导反 映,让校 长对老 师予以警 告和教育。
2、如果老 师拒 不认 错的,家长可以投 诉老 师。
(1)有效投 诉,有图有真 相。照片、视 频、录音、书面材料等证 据直接发给教育 局 ;
(2)实 名举 报。情况属 实不但要吊 销教 师的执 照,同时还有一定的刑 事责 任,查 询所在的教育 局的地 址和联系电话,直接举 报;
(3)匿 名举 报,投 诉理由正 当。留有投 诉、受 理与否证 据以及答 复意见。不满意可以向更 高 一级部门投 诉;确定其所举 办的学 校或者其他教育机 构的管理体 制。
3、如果是因为老 师对学生的体 罚,导致学生身体或精 神受到严 重损 害的,家长可以提起诉 讼,要求老 师承 担相应的赔 偿责 任。
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