找规律 1，2、3、3，6、5、10、8、15，13，（ ），（ ），28、34
结果为：21和21。
解题过程：
二级等差数列，称差等差数列，就是数列的后项减前项，组成的新数列是等差数列。比如3，7，12，18 ，25就是二级等差数列。
7-3=4 12-7=5 18-12=6 25-18=7二级等差数列
利用差分公式可以给出二级等差数列的通项公式：an=a1+(a2-a1)(n-1)+(a3-2a2+a1)(n-1)(n-2)/2
其中a1-2a2+a3=(a3-a2)-(a2-a1)也可称为二级等差数列的公差。
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公式：
，k∈{1,2,…,n}
性质：
数列作为一种特殊的函数与函数思想密不可分；另一方面,学习数列也为进一步学习数列的极限等内容做好准备。
而等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种方法——通项公式和递推公式的基础上，对数列的知识进一步深入和拓广。
如32，27，23，20，18，17，为二级等差数列，27-32=-5，23-27=-4，20-23=-3,18-20=-2,17-18=-1，后项与前项的差成等差数列。
再如32,48,40,44,42,43，这个数列就是二级等比数列，前项减后项的差是公比为-1/2的等比数列。
1，2、3、3，6、5、10、8、15、13、21、21、28、34
奇数项：
1、3、6、10、15、（21）、28（二级等差数列）
偶数项：
2、3、5、8、13、（21）、34（前面两个数的和等于第三个数）
所以
1，2、3、3，6、5、10、8、15，13，（ 21），（ 21），28、34
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找规律的方法：
1、标出序列号：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。
2、斐波那契数列法：每个数都是前两个数的和
3、等差数列法：每两个数之间的差都相等
4、跳格子法：可以间隔着看，看隔着的数之间有什么关系，如14，1，12，3，10，5，第奇数项成等差数列，第偶数项也成等差数列，于是接下来应该填8。
2，3，5，8，13，（21）后1个是前2个和
∴填21和21
1、3、6、10、15、（21）、28（二级等差数列）
偶数项：
2、3、5、8、13、（21）、34（前面两个数的和等于第三个数）
所以
1，2、3、3，6、5、10、8、15，13，（ 21），（ 21），28、34
