Question

作为教师我们应该怎么做

Answer 1

首先，要爱岗敬业，用爱心诠释教育，用关心拉近距离。静下心来与同学交流谈心，了解学生的困惑，理解学生的忧虑，帮助他们解决生活和学习中的疑难。真真切切的让学生体会到爱，体会到真心，也许老师小小的关心就会赢得学生终身的感激。
其次，要钻研业务，丰富头脑。
作为一名老师，需要不断充电，不断创新，不论是在教学过程的进行中还是在教学方法的改善上。不断探索适合自己和学生的教育教学方法，也许这个方法适合个别的学生，也许这个方法适合学习程度好的学生，也许这个作业题适合课堂上完成。总而言之，一句话，适合自己的才是最好的。
再次，要为人师表，严以律己，有责任心。
要求学生做到的自己必须做到，这个说起来很简单，其实落实起来需要持之以恒的信念。偶尔的一次迟到，对于学生是违反纪律，对于老师来说更是如此。要求学生不违反纪律，老师自己更应该遵守好校纪校规，以高度的责任心感染学生，激励学生，使其受到潜移默化的影响。简言之，一直在努力、一直在坚持、一直在学习就是一个尽职尽责的老师。
听评课也很重要的。讲课的老师在认真仔细的备课、讲课之后通过老师的评课，能够在反馈中得到提高，自己没有意识到的小问题会注意到，自己的习惯性的不恰当的语言交流方式会得到改善。我们在听课的过程中也能学到很多教学经验和授课技巧以及适合学生接受的授课方法。听课的时候我们要记清教学环节的所安排的时间并要灵活运用，要记清提问问题的方式，记清每个学生的接受学习能力，记清老师语言的传授，总结听课后的感受。从授课老师身上可以学到很多的经验，并且用于自己的教学，对于自己是个提高的过程。
最后，坚持读书，把学习作为我们持续和储备的状态。
读书可以增长知识，读书可以开阔思路，读书可以教育学生为人处事，让学生学会读书，读有利于自己的书。可以通过很多途径，如：图书馆、广播、电视、网络等，老师和学生都要读书，都要学习。老师在读书中自育和育人，在读书中培养学生的性格品质，使学生成为身心健康，积极向上、顽强拼搏的人。
总之，身为一名老师，每天从事的工作很平凡，但是老师的工作确实如此的矜持，矜持就在于有恒心和毅力，在于对孩子一辈子的呵护、一辈子的关心。潜下身来，静下心来，我知道自己需要学习和改进的还很多，业务的熟练，能力的提高，课堂的驾驭，课外的辅导，一切的一切都激励我不断的充实和完善，结合一切学习资源，想尽一切学习方法，做一名合格称职而又深受爱戴的人民教师。

Answer 2

一、教师应该具备专业知识。
教育者之所以被人尊称为“师”，首先在于广博学识，既全面继承了人类祖先积累的科学知识，同时还具有把知识教给学生的科学的教学方法和教学艺术。
1．加强业务学习这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。
2．学会分享与学生分享知识，并且善于表达知识。学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。
3．学会选择选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。
4．学会合作老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。
5．学会创新认为这一点是尤其重要的。老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。
二、.教师必须具备良好的心理素质.
教师是青少年的良师益友，必须具备良好的心理素质，增强自己的抗挫折能力。教师一方面要完成上级下达的任务，另一方面又要在激烈的竞争中获胜，同时还要面对逆反心理越来越强的学生，这种“夹心饼”似的角色更令挫折倍增，在遭受挫折时不会产生悲观、动摇和畏惧的心理。能承受困难的压力，同时能冷静思考对策，克服困难和险阻。要保持一种“乐观、自信、坚强、耐心”的时代教师所应具备的心理素质。
三、教师要有健全的人格，高尚的情操，以学生为中心。
对于教师而言，首先就是要代表广大学生的利益，所作所为要有利于学生的健康成长。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。在教学实践中，要以学生为主体，常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。要学会宽容,包含了对人对事的宽容。
四、无私奉献服务心态。
“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商业行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人具有十分重要的现实意义。走下三尺讲台，为人师表。

Answer 3

作为教师我们应该怎么做

作为教师我们应该做 学科知识的传授者
能者为师、“给学生一滴水，教师必需一瓢水”，教师必须坚持学习，提高专业学科水平，努力维持“专业者”地位和形象，才能不负“师”名。

做 非专业学科知识的引导者和激励者
学科知识相互交融，我们教师必须做到“一专多能”。这不仅是我们传授专业学科知识不可或缺的完善和补充，也是学生学习知识融汇贯通，学以致用的需要。教师也应对此类非专业知识给予适当点拔，并激励学生学习兴趣，以此激发他们的求知欲望。

教师的行业特殊性，使其成为对品行要求更高，内涵更广的行业，约定俗成的“师德”已远超出平常的品德定义范畴。我们教师只要不断提高认识，加强个人修养，规范言行，做品行优秀者，给学生树立榜样形象，起到引领示范作用。

具有家国情怀
遵法守纪
遵守公序良俗
具有真善美观念，是非善恶分明
言行举止文明，情趣高雅
不断探索方法，做教育工作的行家
时代在变，学生思想、认识事物能力等因素也在变化。我们教师也必须与时俱进，时刻了解学生的具体情况，不断探索教学教育工作方法，才能使我们的工作行之有效。: