Question

物理学告诉我们的生活道理

Answer 1

对于我们的教育实在是有许多想说的话，其中存在着巨大的提升空间。有一点缺陷就非常明显，不知道教育学家们是否有真的认真想过，为什么会有那么多厌学或者偏科的孩子们？绝大部分都是因为老师们无法在教育中传达出这个学科的美。老师自己都不知道他教的这门学科具体意味着什么。老师也没有办法将这门学科同什么联系起来，只是为了教而教，那么学生也就理所当然地感觉这也就那样嘛，越来越提不起兴趣。

这两天看到物理学的两则定律。

惯性定律是指改变物体的静止状态需要很多能量，一旦物体开始运动，维持运动所需要的能量则小得多。

动量定理是指除非受到外力的干扰，否则运动中的物体运动状态就会保持不变；静止的物体受到外力的干扰前会保持静止状态。

这也像极了想做一件事情的我们。有一句话叫“万事开头难。”我们很可能已经在脑海里编排了很久但就是无法踏出第一步，如果从物理学的这两条定律来看就很容易理解。还没开始做事之前，我们就是出于静止状态的，这个时候需要很多的能量才能让物体动起来。

因此我们需要极强的自制力才能开始从事一项事业或活动，但一旦你起了个头，坚持下去就容易得多。诚如爱因斯坦所说：“运动造就变化。”我们也一样，开始采取行动了，生活才会发生改变。

还有一句话叫做“21天养成一个规律”，也就是一旦物体开始运动，维持运动所需要的能量就小很多；当你习惯了做这件事的时候，就相当于是匀速运动了，这样不需要什么能量也能够很好的继续下去。

不管是物理学还是数学还是其他学科，当我们把它们跟现实生活结合起来的时候，这些学科也都灵动起来了，就像当我们走过一座桥，我们脑海中会自动浮现出数学原理，运用了那些知识定理，需要几步的运算，还会需要物理学、化学知识来选取材料，思考如何建造我们脚下的这座桥，这个实实在在的与我们相连在一起的实物，我们全身的所有细胞都会被调动起来的。

我们的教育中，从来不试图去展现生活中的学科是什么样的，这让学生们十分困惑，都误以为学习的知识跟生活是两回事，他们无法链接，一不觉得有用，二体验不到美的快乐的感受，如何能让教育真正起到作用呢？

知识是属于生活的，生活是需要知识来支撑的。它们从来不是相互独立的。