千万别觉得写作只是作家和小说家的事，人人都是写作者！
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01
照理说我们从小学写作文，为什么写作依然是很多成人的头疼事？尤其是进入职场，大家惊讶的发现为什么人人都要接触写作？
的确如此。
不管是公文行文、还是项目计划书、招标文件、甚至是产品说明，写作竟然与各类职业密不可分。
可从小就不喜欢写作文，自然成人后对写作这件事，本能地会抗拒和抵触。
其实写作和说话一样，是一种自然而然公开表达自己的想法的过程，或对解决事情找到方法，希望得到对方的支持和认可等等。语言本身是否有优美的文学语言、用了哪些修辞方法等其实都不是重点。
重要的是写作体现了自己完整的思考过程，写作只不过是思考后一个动作的呈现而已。
大多数人一谈起写东西，就本能对抗。根本就不会认真思考这件事，自然无从下笔，觉得困难重重。
写作不能只盯着写作的结果来思考。比如说，一味揣摩boss会不会认可我的想法，我这样写可以通过吗？这些耗精力的猜测是思考偏了轨。
你不是不擅长写作，而是不善于思考，或者说思考了过多与写作无关的东西，才会觉得写作很难。
这是个很简单的道理，可是很多成人都忽略了，甚至就没想明白过。
一听到让自己写东西就开始头疼，这就是一种本能放弃思考的举动，但是又不得不写，这种内在的对抗战，不停的和自己头脑搞分裂，这种无谓的内耗，当然没把重点放在理清自己的想法和思路上，才会觉得下笔困难重重。
我们需要做的，是对需要解决的问题或者拟表达的事件进行整体思考。认真疏理后选出最重要的主干，想得越清晰，下笔就越容易，最后行文不过是用文字记录下来，这就是写作。
所以说，人人都是写作者。我们每天在工作中的应用也是写作的成果展现，千万别觉得写作只是作家和小说家的事儿。
02
昨天后台有个妈妈留言，对孩子目前的作文比较困惑，让我给支支招。
她觉得有时候自己孩子挺不错的写作思路及表达，可是到了班主任老师那里，老师会按照自己的想法评价一番，建议孩子修改，多改几次后，妈妈和孩子都会懵圈，到底什么样的作文老师才会喜欢？
我让她发来孩子的作文，仔细的看了看，其实是孩子的表述过于丰富，一篇文章中出现了两个递进式的立意这个问题而已。尤其是作文后半部分，老师认为可以不用的那一部分内容反而更为动人，其实孩子的格局还蛮大的，将这一篇名为礼物的作文，写出了很深的象征意义。
大意是：“自己一直都很想要一条狗，可是妈妈不同意，最后孩子经过了很久的努力，妈妈终于同意，给她买回了一条狗。本来妈妈不喜欢狗，却因为这只狗的到来，开始接受。结果有一次，妈妈和爸爸吵架后，生气的时候误伤到小狗，后来看到小狗倒在地上，才发现小狗远没有自己想得那么坚强，于是带着小狗去宠物医院治疗，这只小狗康复后，从来没有对妈妈记仇，孩子和妈妈很感动，觉得这只小狗的宽宏大量，值得全家人学习，这个礼物成为了全家人的共同的成长礼物。”
我想老师多半认为写妈妈拿狗出气不太合适。但我了解到这个妈妈和爸爸属于两地分居，平时她一个人带孩子，压力很大，非常压抑，很多的负面情绪都要独自面对。
可是为了孩子的这个养狗爱好，慢慢尝试着接受并改变自己的喜好，其实这个妈妈也挺不容易。知道了这些，也就不难理解妈妈，为什么出现了气头上误伤小狗的事。
孩子通过侧面描写自己对小狗的喜爱，以及妈妈误伤到小狗，尤其是小狗之后的无怨无悔，让孩子和妈妈都懂得了爱的意义，真的是一篇非常不错的作文。
我的建议是：这是考量家长的一种亲子教育智慧的契机。面对老师的好恶、应试的得分高低和孩子的真诚表达，我们该怎么平衡？首先家长要学会看淡应试的得分，肯定和鼓励孩子后，再来慢慢引导孩子与应试的标准平衡吧。
读书时代，往往对写作产生兴趣的孩子，最初大多数都与老师的认可和欣赏有关。
很多家长都会有意识的让孩子讨好老师的喜好与口味，希望能够得到老师的欣赏。
老师的认可和欣赏固然重要，但是整个学生生涯会遇见各种各样不同类型的语文老师，去研究老师的喜好与口味，跟很多成人去猜测boss的想法其实是一个道理。
我一直认为，保持对一个事件完整的思考或者是对自己内心最真实感受的捕捉是最重要的。
这样的写作态度，才可以真正提升自己在写作中的思考力，慢慢地就有一些自己的风格和特点。最终好的想法和内容，也会得到老师和boss的欣赏。
所以说，与其取悦别人，不如取悦自己，让自己乐于思考、勇于思考、善于思考。
03
我记得我儿子一年级时仿写例句：大海是鱼儿的家，树林是小鸟的家。我家熊孩子写的是：人是泪水的家。
儿子的班主任在此处画了一个横线，QQ发给我看，但并没有评价孩子的对与错。
我在和孩子沟通这件事时，首先告诉他老师其实很欣赏他的想法，特地发给妈妈看。但是如果考试，有可能这个地方会失去得分，但尽管如此，妈妈和爸爸都会为你的思考骄傲。
也许是最初对孩子的鼓励，给了孩子信心，一直到现在，孩子经常都会有各种各样闪现思考智慧的时刻，我每次都表现出特别惊喜，用手机或者本子帮他记下来。
慢慢地，他也学会了随手记下自己的一些想到的话，之后看起来，有时他自己都蛮惊讶。
我一直认为，鼓励孩子思考，肯定孩子思考的意义，比眼前暂时得个高分更为长远。
而那些把孩子送到各个作文培训班的家长，可能并不知道，很多中高考阅卷小组，专门还有针对培训模式见招拆招的小组，一旦中招，这样的孩子是很难拿到高分的，最多就是个中等分数。
花了那么多时间和精力，最后的结果也未必是自己想要的。与其这样，倒不如鼓励孩子我手写我心，把自己内心的感受真诚去表达。
少一点套路，多一点思考，多一份真诚，总有一天，写作这件事，会成为孩子一种最基本的职业能力。
千万别在孩子童年时，为了暂时的讨巧，思考错了方向，错过孩子未来可以提升自己职业基本能力的可能性。
阅读完喜欢请点个赞，如果能选关注，必是真爱啊！
作者妮妮：
曾任记者多年,获业内最高大奖。
11岁帅哥的少女心辣妈，有深度的话痨达人，真诚幽默的非著名阅读推广人。
欢迎与妮妮交流阅读与生活。
本文图片选自优美图，谢谢原图作者
照理说我们从小学写作文，为什么写作依然是很多成人的头疼事？尤其是进入职场，大家惊讶的发现为什么人人都要接触写作？
的确如此。
不管是公文行文、还是项目计划书、招标文件、甚至是产品说明，写作竟然与各类职业密不可分。
可从小就不喜欢写作文，自然成人后对写作这件事，本能地会抗拒和抵触。
其实写作和说话一样，是一种自然而然公开表达自己的想法的过程，或对解决事情找到方法，希望得到对方的支持和认可等等。语言本身是否有优美的文学语言、用了哪些修辞方法等其实都不是重点。
重要的是写作体现了自己完整的思考过程，写作只不过是思考后一个动作的呈现而已。
大多数人一谈起写东西，就本能对抗。根本就不会认真思考这件事，自然无从下笔，觉得困难重重。
写作不能只盯着写作的结果来思考。比如说，一味揣摩boss会不会认可我的想法，我这样写可以通过吗？这些耗精力的猜测是思考偏了轨。
你不是不擅长写作，而是不善于思考，或者说思考了过多与写作无关的东西，才会觉得写作很难。
这是个很简单的道理，可是很多成人都忽略了，甚至就没想明白过。
一听到让自己写东西就开始头疼，这就是一种本能放弃思考的举动，但是又不得不写，这种内在的对抗战，不停的和自己头脑搞分裂，这种无谓的内耗，当然没把重点放在理清自己的想法和思路上，才会觉得下笔困难重重。
我们需要做的，是对需要解决的问题或者拟表达的事件进行整体思考。认真疏理后选出最重要的主干，想得越清晰，下笔就越容易，最后行文不过是用文字记录下来，这就是写作。
所以说，人人都是写作者。我们每天在工作中的应用也是写作的成果展现，千万别觉得写作只是作家和小说家的事儿。
02
昨天后台有个妈妈留言，对孩子目前的作文比较困惑，让我给支支招。
她觉得有时候自己孩子挺不错的写作思路及表达，可是到了班主任老师那里，老师会按照自己的想法评价一番，建议孩子修改，多改几次后，妈妈和孩子都会懵圈，到底什么样的作文老师才会喜欢？
我让她发来孩子的作文，仔细的看了看，其实是孩子的表述过于丰富，一篇文章中出现了两个递进式的立意这个问题而已。尤其是作文后半部分，老师认为可以不用的那一部分内容反而更为动人，其实孩子的格局还蛮大的，将这一篇名为礼物的作文，写出了很深的象征意义。
大意是：“自己一直都很想要一条狗，可是妈妈不同意，最后孩子经过了很久的努力，妈妈终于同意，给她买回了一条狗。本来妈妈不喜欢狗，却因为这只狗的到来，开始接受。结果有一次，妈妈和爸爸吵架后，生气的时候误伤到小狗，后来看到小狗倒在地上，才发现小狗远没有自己想得那么坚强，于是带着小狗去宠物医院治疗，这只小狗康复后，从来没有对妈妈记仇，孩子和妈妈很感动，觉得这只小狗的宽宏大量，值得全家人学习，这个礼物成为了全家人的共同的成长礼物。”
我想老师多半认为写妈妈拿狗出气不太合适。但我了解到这个妈妈和爸爸属于两地分居，平时她一个人带孩子，压力很大，非常压抑，很多的负面情绪都要独自面对。
可是为了孩子的这个养狗爱好，慢慢尝试着接受并改变自己的喜好，其实这个妈妈也挺不容易。知道了这些，也就不难理解妈妈，为什么出现了气头上误伤小狗的事。
孩子通过侧面描写自己对小狗的喜爱，以及妈妈误伤到小狗，尤其是小狗之后的无怨无悔，让孩子和妈妈都懂得了爱的意义，真的是一篇非常不错的作文。
我的建议是：这是考量家长的一种亲子教育智慧的契机。面对老师的好恶、应试的得分高低和孩子的真诚表达，我们该怎么平衡？首先家长要学会看淡应试的得分，肯定和鼓励孩子后，再来慢慢引导孩子与应试的标准平衡吧。
读书时代，往往对写作产生兴趣的孩子，最初大多数都与老师的认可和欣赏有关。
很多家长都会有意识的让孩子讨好老师的喜好与口味，希望能够得到老师的欣赏。
老师的认可和欣赏固然重要，但是整个学生生涯会遇见各种各样不同类型的语文老师，去研究老师的喜好与口味，跟很多成人去猜测boss的想法其实是一个道理。
我一直认为，保持对一个事件完整的思考或者是对自己内心最真实感受的捕捉是最重要的。
这样的写作态度，才可以真正提升自己在写作中的思考力，慢慢地就有一些自己的风格和特点。最终好的想法和内容，也会得到老师和boss的欣赏。
所以说，与其取悦别人，不如取悦自己，让自己乐于思考、勇于思考、善于思考。
03
我记得我儿子一年级时仿写例句：大海是鱼儿的家，树林是小鸟的家。我家熊孩子写的是：人是泪水的家。
儿子的班主任在此处画了一个横线，QQ发给我看，但并没有评价孩子的对与错。
我在和孩子沟通这件事时，首先告诉他老师其实很欣赏他的想法，特地发给妈妈看。但是如果考试，有可能这个地方会失去得分，但尽管如此，妈妈和爸爸都会为你的思考骄傲。
也许是最初对孩子的鼓励，给了孩子信心，一直到现在，孩子经常都会有各种各样闪现思考智慧的时刻，我每次都表现出特别惊喜，用手机或者本子帮他记下来。
慢慢地，他也学会了随手记下自己的一些想到的话，之后看起来，有时他自己都蛮惊讶。
我一直认为，鼓励孩子思考，肯定孩子思考的意义，比眼前暂时得个高分更为长远。
而那些把孩子送到各个作文培训班的家长，可能并不知道，很多中高考阅卷小组，专门还有针对培训模式见招拆招的小组，一旦中招，这样的孩子是很难拿到高分的，最多就是个中等分数。
花了那么多时间和精力，最后的结果也未必是自己想要的。与其这样，倒不如鼓励孩子我手写我心，把自己内心的感受真诚去表达。
少一点套路，多一点思考，多一份真诚，总有一天，写作这件事，会成为孩子一种最基本的职业能力。
千万别在孩子童年时，为了暂时的讨巧，思考错了方向，错过孩子未来可以提升自己职业基本能力的可能性。
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