微课是什么
微课是什么如下：
微课是指运用信息技术，档李按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。是为使自主学习获得最佳效果，以媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
一.微课的特点有：
1.可以用视频、动画等形式，基于网络流媒体播放。
2.教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟。
3.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。
4.经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。
5.自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。
二.微课相关
1.微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。
2.“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段行模迟），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。
3.微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。
4.一节微码缺课作品一般只对应于某一种微课类型，但也可以同时属于二种或二种以上的微课类型的组合（如提问讲授类、合作探究类等），其分类不是唯一的，应该保留一定的开放性。
微课是课堂教学的有效补充形式,微课不但适合于移动学习时代知识的传迟段播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。
微课答辩一般问的问题：
1、老师一般会问的第一个问题。
一般在答辩前老师会首先检验一下论轿清文是不是学生自身的研究成果，是不是有抄袭和剽窃的现象。因此他们通常会提出这些问题，比如“你是怎么想到要选择这个题目的?”、“你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的?”、“你写这篇论文时参考了哪些书籍和有关资料?”、“论文中提到的数据的出处何在?”等等。
2、老师一般会问的第二个问题。
在答辩开始前，答辩老师一般都会让学生介绍一下论文的大概内容，也就是你这篇论文主要写的是什么内容。这个问题很简单，你只要叙述一下文章的整码帆誉体框架就可以了，即这篇文章主要包括几个部分，每个部分各自写的是什么。一般学生根据文章的大标题来说就可以了。
3、老师一般会提问的第三个问题。
针对论文中某些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方，对论据不够充分的地方，对论证层次比较混乱、条理难辩的地方提出问题。论文中没有说周全、没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题，答辩委员也可能提问。
扩展资料：
先练习一下控制陈述时间。正常来说，答辩现场都对学生的陈述时间有所限制，5-15分钟都有可能，那你就要多计时演练几遍了，否则，你刚讲了一半计时器就“嘀嘀嘀”响了，只会让现场弥漫着尴尬的空气。
前面说了，老师提问的环节最重要，那就要做好笔记了，因为很多老师为了彰显自己杰出的才华，会抛出很多又长又难的问题，你要是没记住而忘了回答其中一个，他可能就要抓你小辫子了。如果有独立思考时间，那用手机把老师的问题录下来会比较好。
