Question

现代教学论为什么说教学永远具有教育性

Answer 1

现代教学永远具有教育性规律：现代教育学中主要有三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度，价值观。

教学所具有的教育性，指的就是教学过程，对人的情感态度，价值观所具有的导向指引塑造作用，它是内在于教学过程的，是教学过程中不可或缺的组成部分，也是教学过程的实然状态。

现代教学论认为：课堂教学除知识对流的主线外，还有一种情感对流的主线。师生之间这种情感的交流，即民主、平等、友好的师生关系是愉快和谐的课堂环境形成的基础，是教学成功的前提。别林斯基说过：“爱是教学的工具和媒介”。

对孩子的信任则是教育成功的保证。在教学中，教师应以真挚的爱生之情去换取学生对教师的好感。不在课堂上轻易指责学生，常常给学生以鼓励和支持，与学生产生情感交流。创设融洽的课堂教学氛围，使学生乐于学习。

教学作用

教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步。二十世纪科学技术进步给人类生产和生活带来的巨大变化确实令人赞叹不已。

从远古时代 起一直是人们幻想的“顺风耳”，“千里眼”，“空中飞行”和“飞向太空”都在这一世纪成为现实。回顾二十世纪的重大科学技术进步，以下几个项目无疑是影响最大的，而数学的预见和推动作用非常关键。

Answer 2

书上回答：现代教学的基本规律之三
现代教学永远具有教育性规律：现代教育学中主要有三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度，价值观。教学所具有的教育性，指的就是教学过程，对人的情感态度，价值观所具有的导向指引塑造作用，它是内在于教学过程的，是教学过程中不可或缺的组成部分，也是教学过程的实然状态。

Answer 3

教学是教师的教与学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。在课堂上除了传授知识，还要培养学生能力与技能技巧与良好思想道德的形成。知识是思想道德形成的基础，从而形成科学的世界观。思想品德的提高为学生积极的学习知识提供动力。学习中会遇到各种困难，学习者必须有较高的思想觉悟和强烈的学习欲望才能克服困难。两者是相辅相成的。正如赫尔巴特所说＂我想不到任何无教育的教学＂所以教学永远具有教育性。
在教学过程中,教师永远起示范作用,对学生的价值观和世界观有影响