Question

怎么做好言语理解与表达

Answer 1

一、概括类题找重点句

拿到一段文字，我们首先判断题型类别，若是概括类题，接下来我们就要阅读文段找出重点句。选择答案时，一定是根据重点句选答案，不要多想，不要过度延伸。牢记不是重点句强调的内容不选，不是重点句说明的对象不选。由此才能保证不受自己主观理解的干扰，选出客观的正确答案。下面举例简单说明。

【例】传统的创新观念认为创新没有固定结构，不遵从规则和模式，想要成为创新的人被告知要“跳出固有思维模式”，“尽情拓展思路，用与你的产品和服务毫不相关的东西做类比”。我们则主张一种截然不同的方法：在众所周知的框架内思考，不要跳出它的范围。人在专注于某个状况或问题的内部因素时，创造力才是最强的，通过对某个特定的创新任务进行界定，之后对其外延加以封闭，由此，我们大多数人才可能会更具持久的创造力。

这段文字意在说明（ ）。

A、忽视规则和模式的观念不利于激发创造力

B、没有固定的创新会限制创新者的思维

C、专注是提升创造力的重要影响因素

D、框架内的思维往往会更有助于创新

概括类题目，找重点句，找主体词。文段共有2句话，第1句谈论传统创新观念，即创新没有固定结构；第2句谈论“我们的主张”：创新要在框架内思考。根据第二句中“我们主张截然不同的方法”，既是语意的转折，又是作者的观点。因此重点句为第2句，根据重点句内容，则正确答案为D。

二、概括类题找主题词

有些概括类题目找到重点句后，只能排除1个或2个干扰选项，不能直接选出答案；或是有些文段没有重点句，这时候需要找文段的主体词，即文段所围绕说明的对象。选答案时牢记不含主体词的排除不选，不是文段主要内容的不选。

【例】语言文字功底扎实，大致意思是要求学者能较好地掌握研读经典和撰写论文所需要的语言文字。这一点具有普适性，而对于研究传统文化或西方文化、印度文化的学者来说尤其重要。没有扎实的古文字功底，不熟练掌握英语、梵文等外语，仅从白话本、汉译本这些第二手资料入手来做学问，固然也可以取得一定的学术成果，但不大可能成为学术大家。

这段文字意在说明：

A.掌握古文字和外语是搞好学术研究的前提

B.占有第一手资料才能取得突出的学术成果

C.正确解读语言文字是文化研究的关键所在

D.语言文字功底影响学术研究的深度与水平

概括类题目，找重点句，找主体词。文段共3句话，第1句谈论扎实的语言文字功底的要求；第2句谈论这种功底对文化研究者十分重要；第3句谈论没有这种功底不尺兆轿可能成为艺术大家。通过分析，文段围绕语言文字功底展开论述，则语言文字功底即为本文段的主体词，由此得出正确答案为D。

三、逻辑填空结合语境

行测中有20道逻辑填空题目，对很多同学来说是无法攻克的难关。做这类题牢记结合语境，通过审读给定文段，最大限度的提取其中的有效信息和文段中作者的感情表达的倾向。把握这两点，逻辑填空题目就能由繁化简。

在伦敦的日子里，我每天乘着红色的双层巴士在大街上，每天都有新发现。一次，在皮卡迪利广场，我又看到读小说的乞丐。在慵懒的夕阳下，那乞丐穿戴齐整，地坐在马路旁，面前放着一个供路人扔硬币的碗。他把书放在碗旁的地面上，低着头，用手指指着页面，一行一行地读着。他读得那样认真，身边的车水马龙，周遭的一切，似乎都不复存在。

依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。

A.穿梭 神情自若 喧嚣

B.穿行 泰然自若 喧闹

C.踯躅 置若罔闻 喧腾

D.徘徊 旁若无人 喧哗

逻辑填空结合语境，辨析选项。第一空猜敬，根据文段积极的感情色彩，排除C,D有消极感情倾向的“踯躅”“徘徊”；第二空，B中“泰然自若”形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。文段中没有危机情况发生，语境不合适，排除；“神情自若”指神情态度仍和原来一样，符合语境，故正确答案为A。

言语类题目正确率不高，一方面是因为大家的重视度没有数量、资料、判断等模块高，另一方面是因为言陵肆语虽与申论同为语言文字的考查，但言语需要适当控制自己的主观思维，不能如申论那般自由发挥、拓展思维。但只要牢记并按照以上三点做题，不仅能提高言语模块的做题速度，还能显著提高正确率。

Answer 2

• 公务员考试行测言语理解与表达题解法，如：

• 逻辑填空

  1）语素联想法

  通过比较两组近义词之间不同语素的区别，确定词语的侧重点。

  2）语境分析法

  分析句子上下文的逻辑关系从句子中找到一种对应和暗示，逻辑关系包括对比、并举、解释、顺承关系等。

  3）选项与空缺处所填词语词性应保持一致

  每个词厅握语都有相对稳定的词性，而词性与该词在句中充当的成分密切相关。选项应与题干中空缺处需要填充的词语词性一致才能保证语法的稳固性。

• 阅读理解

  1）找关联词

  通过关联词可锁定文段的重点，如：

  ①转折的关联词，句间转折之后，那转折后必然是重点，作者意在强调的也必然在转折之后；

  ②其次因果关联词，既表示的因果关系，一般情况重点在结果部分。如果结果是一个客观事实，那作前咐者的重点就应该强调是因果之间的关联性。

  2）主题词法

  通过筛选文段当中的主题词来确定文段的主题。若一个文段重复出现某个或某些词语，这个词或者这几个词就是文段的主题词，此时需主要看选项是否包含了主题词，如果没有包含，那这个选项就与文段主题无关，可以排除。选择一个与文段主题相符，内容相符合的选项。

• 语句表达

  1.语句衔接
  

  1）先确定句子所在的位置，如果句子位于段首或段尾，那么为整段的总括句；如果位于段中，则需承上启下。

  2）所填句子须与整段文字的话题保证一致、语境与段落相符、行文依据段落的脉络。

  2.语句排序

  1）先看选项确定首句，如果4个选项的首句需在两个里确定，就直接看这两句能否确定首句；开头为代词、关联词的后部分(例：但是)则不能做首句。

  2）如果确定不了首句就抓关键词合并同类项，即两句都提到某扮悔庆部分内容，那这两句相邻。

  3）最后，通读看是否通顺。