Question

幼儿园区域材料投放过程中的问题

Answer 1

问：幼儿园区域材料投放过程中的问题

答：您好，很高兴为您解答，亲亲，幼儿园区域材料投放过程中的问题如下哦：问题一:材料投放缺乏目标性区域活动就是将教育目标物化，通过孩子与材料的互动，实现目标。老师们在各个区角都投放了丰富的操作材料，但大部分流于形式，目标不够明确。投放这些材料的目的是什么?可以促进孩子哪方面能力的提升?是不是符合孩子的年龄特征?大多数老师不很清楚。问题二:材料投放缺乏探究性区域活动材料投放必须能引发幼儿的思考，能吸引幼儿主动探究，这样才能体现区域活动的价值。如科学区的材料投放首先应考虑探究性，但很多幼儿园科学区的材料都不是探究性的，而是操作性的。问题三:材料投放缺乏层次性区域活动材料要有一定的层次性，既能满足不同能力水平幼儿的需求，又能激发幼儿持续探究、操作的兴趣。但许多区域活动的材料都缺乏层次性，都是一样的要求。如小班数学区的“按物体特征分类”，老师们只提供了不同颜色的花片让幼儿进行分类，这样的材料不能满足不同水平幼儿的需求，容易造成“吃不饱”和“够不着”的问题。问题四:材料投放缺乏整合性区域活动内容应与集中教育、主题活动相整合，材料投放可以与之相整合，让幼儿进行系统、关联的学习，构建完整的经验体系。但目前幼儿.园区域活动与主题活动相整合这方面做得还不够到位，只有美工区与主题活动结合得更紧密，其他区基本.上不相干。