语文作文“我征服了什么”为题,写一篇600字左右文章
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据皮宏说是地球上唯一尚未被人类征服的
了.
“物以稀为贵”,最后一个展示自己能力的地方自然不会为一些人放过.从几年前开始不断有人做着各种努力,虽然已经失败了几次,虽然已经为此丢了不少人的性命,但是直到日前还有人
,要将 *** 族心目中不容玷污的
踏于脚下而后快,并
“征服自然”“展示人类的力量”.
征服自然,怎么叫做征服了呢?爬上去踹两脚,这就是征服了吗?十几二十个人准备上一年半载,满负物资装备,还得有人为他们打好一个又一个前站营地,
地躲避着暴风和
,侥幸爬到了山顶就可以插上旗子说
乃至征服自然了?也许就在此时,地球另一半的某个地区因为“
”或“
”发了点小脾气,正是一片
悲天恸地呢.这帮子人爬到山头上有什么用?即使不说偌大的地球,就是他们眼前的这座雪山他们就真的敢说征服了吗?当年的中日联合登山队在“征服”
的壮举过程中,
不过喘了口粗气,就用一场
将十七个人全都淹没了,几年后才找到这帮“勇士”的
.
面
山
的巨大
,区区几个沙粒点儿大的人谈何征服?一群沙粒儿对另一群沙粒儿都征服不了,更何况是让我们仰止的高山呢?这就如同在大象打盹的时候一只蚂蚁侥幸爬到大象背上走了一圈并侥幸的生还了,然后这只小蚂蚁慌手忙脚地钻进洞告诉其他蚂蚁他征服了大象,也许话音未落,大象就把整个蚁窝踩塌了.
有个女
独自穿越了
.当她
之后,她面对沙漠跪下来静默良久.当有记者问她在征服沙漠后为何跪下的时候,她极为真诚地说:“我不认为我征服了沙漠,我是在感谢
允许我通过.”同样的道理,登山是可以的,但
要摆正自己的位置:不是征服了高山,而是应该感谢山允许人的攀登.
其实反过来想想,那么多的人
地要去爬高山,那么执著那么强烈地要登顶,当他们怀有“壮志”的一瞬间,是不是已经被山的魅力所征服了呢? 至于通过登山来展示人类的力量,更是大可不必.我们的“力量”大自然袭吵早已经领教过了:几百年的大树我们可以只用三分钟就让他倒下;几万年才长成的一片
我们可以几天之内将其变成一片
;大自然要花几百万年才能生成的物种我们可以用几十年的时间消灭的一干二净.
山,我们可以炸平;湖,我们可以填满;海洋,我们可以当作自家后院的
;天,我们都可以戳个
,还有什么我们办不到的? 但是,这就表明我们有力量、是强者了吗?
过“胜人者力,自胜者强”.用力量征服别人仅说明
,靠
和自律战胜自己才是真正的强者.从
到现代人的进化过程,我们一直都是在使用自己的智慧而不是力气.那么,我们为什么不能继续使
用自己的智慧来消除自身的贪婪、自大和狂妄的征服欲做一个真正有力量的强者呢?
什么是真正的力量,让我联想起电影《
》中的一个片断.
给一名
讲什么叫做权力.
问军官为什么我们要杀掉这么多
?军官回答说因为我们有权力.
说不对,这不叫权力.军官很惊讶,追问到那什么是真正的权力?辛德勒告诉他,有一个小偷犯了
,他被带到国王面前,国王本可以处死他,但国王对他说,我赦免你――这才是权力!
一棵参天的
,本来可以用来做家具,但我们没有伐倒他;一只珍稀的
,原本有可能被投进汤锅,但我们保住了他;一面
水,我们没有让
隆隆地碾过;一座圣洁的高山,我们放弃登顶,而保留下来欣赏她神秘且宁静的美丽,并把她的圣洁和神秘代代相传拍握侍――这,才叫做力量.
这篇文章曾拿过来在课堂上给学生分析过!先让学生谈谈你对登山的理解!从而引出体现人类力量、征服自然的观点.然后,提示学生能不能从另一角度来理解!接着出示范文.让学生谈谈自己的感受
了.
“物以稀为贵”,最后一个展示自己能力的地方自然不会为一些人放过.从几年前开始不断有人做着各种努力,虽然已经失败了几次,虽然已经为此丢了不少人的性命,但是直到日前还有人
,要将 *** 族心目中不容玷污的
踏于脚下而后快,并
“征服自然”“展示人类的力量”.
征服自然,怎么叫做征服了呢?爬上去踹两脚,这就是征服了吗?十几二十个人准备上一年半载,满负物资装备,还得有人为他们打好一个又一个前站营地,
地躲避着暴风和
,侥幸爬到了山顶就可以插上旗子说
乃至征服自然了?也许就在此时,地球另一半的某个地区因为“
”或“
”发了点小脾气,正是一片
悲天恸地呢.这帮子人爬到山头上有什么用?即使不说偌大的地球,就是他们眼前的这座雪山他们就真的敢说征服了吗?当年的中日联合登山队在“征服”
的壮举过程中,
不过喘了口粗气,就用一场
将十七个人全都淹没了,几年后才找到这帮“勇士”的
.
面
山
的巨大
,区区几个沙粒点儿大的人谈何征服?一群沙粒儿对另一群沙粒儿都征服不了,更何况是让我们仰止的高山呢?这就如同在大象打盹的时候一只蚂蚁侥幸爬到大象背上走了一圈并侥幸的生还了,然后这只小蚂蚁慌手忙脚地钻进洞告诉其他蚂蚁他征服了大象,也许话音未落,大象就把整个蚁窝踩塌了.
有个女
独自穿越了
.当她
之后,她面对沙漠跪下来静默良久.当有记者问她在征服沙漠后为何跪下的时候,她极为真诚地说:“我不认为我征服了沙漠,我是在感谢
允许我通过.”同样的道理,登山是可以的,但
要摆正自己的位置:不是征服了高山,而是应该感谢山允许人的攀登.
其实反过来想想,那么多的人
地要去爬高山,那么执著那么强烈地要登顶,当他们怀有“壮志”的一瞬间,是不是已经被山的魅力所征服了呢? 至于通过登山来展示人类的力量,更是大可不必.我们的“力量”大自然袭吵早已经领教过了:几百年的大树我们可以只用三分钟就让他倒下;几万年才长成的一片
我们可以几天之内将其变成一片
;大自然要花几百万年才能生成的物种我们可以用几十年的时间消灭的一干二净.
山,我们可以炸平;湖,我们可以填满;海洋,我们可以当作自家后院的
;天,我们都可以戳个
,还有什么我们办不到的? 但是,这就表明我们有力量、是强者了吗?
过“胜人者力,自胜者强”.用力量征服别人仅说明
,靠
和自律战胜自己才是真正的强者.从
到现代人的进化过程,我们一直都是在使用自己的智慧而不是力气.那么,我们为什么不能继续使
用自己的智慧来消除自身的贪婪、自大和狂妄的征服欲做一个真正有力量的强者呢?
什么是真正的力量,让我联想起电影《
》中的一个片断.
给一名
讲什么叫做权力.
问军官为什么我们要杀掉这么多
?军官回答说因为我们有权力.
说不对,这不叫权力.军官很惊讶,追问到那什么是真正的权力?辛德勒告诉他,有一个小偷犯了
,他被带到国王面前,国王本可以处死他,但国王对他说,我赦免你――这才是权力!
一棵参天的
,本来可以用来做家具,但我们没有伐倒他;一只珍稀的
,原本有可能被投进汤锅,但我们保住了他;一面
水,我们没有让
隆隆地碾过;一座圣洁的高山,我们放弃登顶,而保留下来欣赏她神秘且宁静的美丽,并把她的圣洁和神秘代代相传拍握侍――这,才叫做力量.
这篇文章曾拿过来在课堂上给学生分析过!先让学生谈谈你对登山的理解!从而引出体现人类力量、征服自然的观点.然后,提示学生能不能从另一角度来理解!接着出示范文.让学生谈谈自己的感受
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