Question

如果时光可以倒流，你想回到哪个时刻？

Answer 1

每个人可能都有不同的时刻，希望时间能够倒流回去。有些人可能会选择回到一些美好的记忆中，比如童年时光、与亲人朋友的共度时光，或者某些重要的成就和人生里程碑。这些时刻充满温馨和幸福，带来愉悦和满足感。
另一方面，有些人可能希望回到某些具有挑战性的时刻，以便做出不同的选择，避免犯下错误或者更好地应对困难。这样的经历可能让人成长、学习和进步，因此他们可能会希望时间倒流，以便重新面对那些挑战。
然而，无论我们选择回到哪个时刻，时间不可逆转，每一个过去的瞬间都铸就了现在的自己。重要的是，我们可以从过去的经历中吸取教训，用于塑造未来。尽管时间无法倒流，我们可以通过努力和积极的态度，创造出更多美好的回忆和人生时刻，让每一个瞬间都变得有意义和珍贵。

Answer 2

教务主任小欣老师，正在分发录取通知书。

鸿拿到五中的录取通知书，眼睛放出明亮的光，内心都是喜悦。

茜拿到一中的录取通知书，脸上的笑容比窗外的春光还灿烂。

而堂拿到一中的录取通知书，更是高高扬起头颅，一脸的自豪，好像在说，我考上重点学府了，终于可以光宗耀祖了。

虽然这是课堂上，我们模拟表演的情景，拿到录取通知书的那一刻。但6位领到通知书的同学，真的非常激动喜悦。

我为什么要画饼充饥，望梅止渴呢?

目的只有一个，认清目标，就要一路风雨兼程。

而非在路上，走走停停，课堂上随意讲话，打闹，传纸条，忘了中考只剩下98天。

时间不等人，一眨眼就过去了。要吵，也只有98天。要读，也只有98天。为什么不好好拼一把，朝着自己认定的方向冲刺呢?

别在该努力奔跑的年纪，选择安逸，那样只会剩下后悔。

领到通知书后，我想告诉他们，如果这98天内，你不努力，你的结果将会改变，你的目标无法到达。

领通知书之前，我要他们先交一百字的反思《一寸光阴不可轻》。没有写的，是领不到录取通知书的。

这是根据剧情需要，我加的。现实，教务处不会这么为难学生的。

昨天上课，我就在黑板上抄了朱熹的劝学诗《偶成》

“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”

对此诗，我作了简单分析，时间易逝，但不容浪费，学习绝对要下苦功夫的。

听完后，我要求9位同学，对此诗写读后感。

堂是这么写的：一寸光阴一寸金，每个人一生的时间都是有限的。因此，我们倍感珍惜。在临近中考的这段时间里，我不懂得珍惜时间，浪费了许多该努力的时间，这对于正冲刺一中的我，无疑是一个致命的伤害，对于时光，我应该正确对待，不该把宝贵的光阴浪费了，不然到时候后悔的肯定是我。

国说：“在剩下的时光中，我要做到“自我管理，自主学习”，管好自己，稳步前行，放手一搏，追逐梦想，为这三年画上一个圆满的句号。也希望自己最后离开学校时，是带着笑容，而非泪水。”

还有3人未写反思，所以他们无法领到通知书。

涛在那奋笔疾书，想写100字，领到录取通知书，可是已经来不及了。错过了，就是错过。时间不会倒退。

我将三人的录取通知书，分别发给他们的家长，告诉他们，设置录取通知书的目的，就是让孩子们能够明确目标，更加努力。也要求家长就怎样到达目标，与孩子来一次思想沟通。

我也清楚，家长与孩子之间沟通起来，有代沟，但是用鼓励的口气与孩子沟通起来，孩子多少是可以接受的。