Question

作文《我们班的课本剧》女儿国奇遇记

作文《我们班的课本剧》女儿国奇遇记

Answer 1

有一位老师曾经说过这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己向智慧爱心型的班主任靠拢。下面就是我的一些具体工作和具体做法。 （一）、做好新班级的凝聚工作。我把它称为三步曲：第一步：从接手新班的第一天起，我就组织学生完成三项工作。 1．向老师、同学们响亮地介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望，以及对新班级、新老师的希望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，培养学生的自信心。2．让每个学生设计一张表格。包括以下内容：自身的优缺点，新学期的希望和目标，对班级、对老师、对同学想说的心里话。这一活动，既可以增进同学之间的了解，培养同学的集体观念，也有利于我对学生每个人有了一个初步的了解，为下一步班级管理工作做好准备。3．让同学们制定班级的目标、口号、班级的标语，并在全班进行交流。目的在于培养学生对班级的积极性和进取心。如去年我们班的班级目标是“六一 六一，全校第一” ，班级口号是“进门来你是六（1）班的骄傲，出门去你是古四小学的自豪。”今年根据我们班级的实际情况，我们的班级口号定为是“我自觉 我配合 我自主 我进步”。第二步：同学们小组合作制定《班级管理公约》或《班级奖罚条例》。然后由班长将各小组拟写的内容进行整理，汇总，然后向全班公布，表决通过，试行一周，征求同学意见，进行修改后，在再全班实施，并要求全体学生严格遵守。第三步：经常对同学进行“创建五星级班级”的主题教育。每接一个新班，我都会带领大家一起学习学校《五星际班级评选的条例》，让他们明确一个优秀班级的标准是“优良的班风，优秀的学风。”优秀的学风是勤奋、刻苦、多思、进取；优良的班风是团结、竞争、正直、向上。接着，我会经常向同学们暗示：我们班是全学校公认的优秀班级，是最棒的班级。班里人才济济，有众多关心集体、爱护集体、立志向上的同学，我们还有最年轻，最优秀的老师担任我们的各科教学，这样的班级能不进步吗？能不出类拔萃吗？同学们听了我的话，个个信心百倍，斗志昂扬，积极地为集体争取荣誉。最后，我还让同学们明确几点要求：1、好的集体是全体师生共同努力的结果，尤其是同学们要做到：日常行为习惯好，时时遵守小学生日常行为规范；思想觉悟高，时刻想着他人，想着班集体；学习勤奋、刻苦、多思、好问；多为班级出力，积极参加各项活动，并尽自己的能力多为班级作贡献；德智体全面发展。2、严格执行班级每月学习纪律评分制度。评出每月的闪闪星星，其中包括：礼仪之星、书法之星、学习之星、文体之星等等。3、是科学合理地分配自己的学习与参加活动的时间，做到学习和参加活动两不误。4、是重视每次班外活动（升旗、课间操、等），在班外活动中树立本班的良好形象。（二）抓习惯，促养成，养成教育时刻不放松。 我要求学生每天穿校服，佩带好红领巾上学，并让班干部严格按照学校要求进行仪容仪表检查。在学习上，我要求学生每天早上练字10分钟，中午或下午放学后自觉阅读20-30分钟才放学，雷打不动。我还在安全、日常行为习惯、公物和绿化、文明礼貌、环境卫生等方面提出具体要求，将责任明确到班干部。而我则加强检查、督促和引导，使同学们早日在各方面形成习惯。 我喜欢在早读、午修时间偷偷下到班级里，观察同学们怎么活动，怎么学习，怎样与同学交往等等各方面的情况，以便以我能更真实、更清楚地了解他们。每次早读、午修结束时，我都会及时地表扬那些会安排时间和安排学习的同学，以此提醒那些在学习上不大自觉、成天上学不知道干什么的懵懵懂懂的同学，怎样有效地利用早读、午修时间学习。我还让同学们在小组里每天轮流写一篇“班级日记”，内容只要是围绕班集体建设，什么都可写。同学们的班级日记能及时反映同学的为人品行、学习态度方法、班级纪律、干群关系、师生关系等，这样，我就能及时地了解班级各方面情况，及时采取措施，对同学们的日常行为习惯加以引导。（三）让学生主动参与班级建设，增强主人翁意识。学生的能量是巨大的，潜力是无穷的。在每次布置班容班貌时，当我把自己的构思告诉同学们，很多同学就积极为老师出谋划策，擅长书法、绘画的同学主动出黑板报，心灵手巧的女生积极为老师剪贴，连个别调皮的男生也屁颠屁颠地跟在我后面忙活着。“班级日记”更是同学们主动参与班级建设的极好天地。同学们经常在班级日记中及时反映班级动态，表扬先进，批评落后。有不少同学还为班级建设出谋划策，提出了很多好的建议。如：如何为班级增添图书；感恩活动中如何布置班级，如何开展帮扶活动等。（四）培养一支得力的班干部队伍。 让学生选出自己信任的班干部，是我班民主管理的体现。我班每次选班干时，我都会把权力下放给学生，引导他们从品德、学习成绩、平时表现等几方面权衡，选出合格的班干。班干部确定后，要发表就职演说，由全体同学表决通过，并进行监督。为了避免权利过于集中在几个同学手中，我实行班级工作分层、分权管理。先把班级工作分四大块，班级主要干部，分抓学习、纪律、生活、文体等。下设课代表、组长、体育委员，文艺委员，卫生委员，纪律监督员，图书管理员，电脑操作员等若干管理员，每个人都有具体的职责和要求，分工合作，共同管理好班级，力争做到人人有事管，事事有人管，使班级工作有序地开展。当然，班级干部毕竟是小孩子，他们会在工作中出现很多的问题和失误，这就必须定期地对他们进行工作能力和工作方法等方面的培训和指导。给他们讲各部分工作的要点和存在的问题，组织他们学会讨论商量，想出解决问题的 办法。我还要求班长定期召开内阁会议，了解班级近期的出现的问题，总结经验教训，提出改进意见，并在每周的班会课上小结本周的学习纪律情况，表扬先进，批评不良现象。遇到个别调皮屡教不改的学生，我先安排跟他关系好的班干部私下里轮流给他做思想工作，最后老师再找他谈谈。（五）开展各种有意义的活动，增强班级的凝聚力。 去年，我们班开展丰富多彩的班级活动，如“每天一分钟演讲”、感恩教育系列活动、“走向生活，采访陌生人“，”“古镇环境调查”、三届班级辩论赛、故事大王比赛、课本剧表演、编辑个人作文集、钢笔字比赛等等活动，很受同学们的欢迎，也取得了很好的效果。这些活动不仅了活跃了同学们的身心，使同学们间架起了沟通和交流的桥梁，还在级创造了一个宽松、和谐的人际氛围，增强了班级的凝聚力，而且在一定程度上锻炼了他们的社交能力、协调能力和人际合作能力。 班主任工作是一个大课题，需我们用心去探索，只要我们用心去探索，我们就一定能在此领域有所收获。