Question

以感受高三为话题的作文题目

Answer 1

自然，我们不只为了拥有一个摇曳多姿的七月，不只为了一段美好的前程。要不然，高三就无从达成对十几年的历程的归结，而只是一件冰冷的工具。

如果把高三还原为一段真实的生命历程，它所完成的对学习、人生的吐纳，很可能不只留给我们美好的回忆，应该还会带来些别的什么，比如为我们续上一段光明的旅程。然而，中国教育的一大遗憾——应试教育，却在每年七月为莘莘学子界定了那么几天，这几天之后，学子们或走向大学，或走向社会，或走向荣耀，或走向屈辱……高考，如同判官大人手执的铁笔，一划，就划定了人生的不同走向。高三，就如转世台，完成某种归结之后，便把每个学子投向不同的“新生”，是龙是虫，为王为寇，就得看各人的造化了。正因为有着严肃的衡度功能，高三绞碎了无数学子如火的青春，揉作一团怪异的色光，在漫长的人生中只占据一次忽闪就消逝了。因为高三，年轻的生命不得不添上几分深沉，浮躁的青春不得不拴上沉重的枷锁，多彩的年华不得不划定思考的范畴，而把绝大部分的心思都倾注于公式、定理和考卷。更为严肃的是，我们在一定程度上已经面临着文化定位、道德定位、职业定位……我们，不得不郑重其事，慎之又慎。

但是，如果只把高三看得如此沉重，如此严肃，无疑是欠缺思考的。历史是如此漫长，人生是如此短暂。短暂的人生如何面对无限的时空呢?除了发一两声感叹，我们能做的便只有积极进取，跟上时代的潮流，把握好自己的历史定位。余秋雨说：“连历史也不会否认一切真切的人生，回忆会给它增添声色和情趣。”那么，高三应该留下一段真切的人生回忆。真切，来自点点滴滴的感悟。感悟镌刻着人的灵魂，所以才见真切，而且深刻。没有感悟的高三是苍白的遗憾。仔细想想，十几年的人生历程里，可供反复回味的并不多，多的是需要交付给更成熟的年龄的疑问。真正意义上的成熟与不成熟之间，隔着不可或缺的一级台阶——高三。

Answer 2

回想从高一到高三的事情就能写出来了

Answer 3

是，那就是说，我不能把伤心的事带给一个快乐的朋友。可是朋友是应该分享喜怒哀乐的，我很糊涂，也很矛盾...... 我每天都在笑，很快乐... 我每天都在哭，在心里... 有人说笑可以释压，笑可以年轻，笑可以减肥。呵呵，我每天都在尝试着心笑容不笑，可是我每天都重复着容笑心不笑。压力重了，心变老了，人变肥了。有一个很悲哀的笑话，去老城那天，我刚走进车内前部，就有一个老妇人对她的小孩说:来，坐到我这边来，你那个位置让阿姨坐。我无言，毫不犹豫的坐了上去。我真的想对她吼：我才17岁，叫我姐姐。可我没有，沉默......后来我在车前镜里看到了自己的容貌，头发乱乱的，脸上没一点表情，冷若冰霜。在车内的前二十分钟，我在赌气；在车内的后二十分钟，我在傻笑。呵呵 我应该记住这天，这天我是阿姨不是姐姐。 突然间很害怕学习，我很同情那些刚步入学堂的小学生，小学、初中、高中...天哪，他们还有那么长的要走，而我只有78天，78天后，走的走，留的留。我只是清楚的