怎样培养孩子的时间观念呢？
2、集中注意力：有些孩子磨蹭主要是因为做事情的时候注意力不集中引起。比如写作业的时候可能稍微有一个声响都会转移注意力去看，导致该做的事情没有很好的完成。家长要尽量给孩子提供安静、舒适的学习环境，减少其他因素的干扰，及时提醒孩子做好目前要做的事情，慢慢培养孩子注意力集中来完成某一件事情；
3、培养兴趣爱好：兴趣是孩子的动力源泉，因此，要培养孩子对学习或者某件事情的兴趣，就能够改变做事磨蹭的不好行为。比如，家长可以将知识融会贯通到孩子的生活和游戏中，采取寓教于乐的方式增强学习的兴趣。遇到不懂的问题时，要采取开放式的提问方式让孩子掌握独立学习的方法，比如这个东西有什么用、为什么会有这些用处、怎样使用等，慢慢激发孩子独立解决问题的能力，这样孩子的行动效率就会不断提高；
4、克服依赖性：有些孩子做事情磨蹭可能是对家长有依赖性引起的。比如家长看到孩子做的不好就会主动帮他去把事情做好，从而影响了孩子独自处理事情的能力，因此遇到一些阻碍时孩子就会自然而然的喜欢磨蹭，等着家长帮他做事。此时家长应多鼓励孩子自己完成事情，即便孩子做的不好也要进行表扬，帮助孩子分析、总结失败的经验教训，然后提供再次解决事情的机会，等到孩子体会到自己做事情的成功感时，就会逐渐减少做事磨蹭的现象。
帮助孩子认识时间，对他将来养成规律的作息、合理安排与规划自己的生活有着重要的意义。
2岁左右孩子的时间观念较为模糊，主要与具体生活事件相联系，比如饿了，就知道吃饭的时间到了。因此，最好能结合日常生活对孩子进行时间教育。
养成规律的生活作息
每天让孩子在规定的时间里作息，帮助他形成较为稳定的生物钟。比如固定白天玩耍、睡午觉的时间，晚上陪他进行较安静的活动，如看画报、讲故事等，作为他睡前的信号。
久而久之，孩子就会习惯这种规律性的生活，他能感到每天的生活都是有预期的，这样慢慢就会加强孩子的时间观念。
丰富孩子的生活经验
2岁以内的孩子还只能掌握一些简单的时间概念，如“白天”、“黑夜”、“早上”、“晚上”等， 他对时间的认知与自己的生活经验是息息相关的。
因此，早上起床时，家长可以对孩子说：“早晨天亮了，太阳公公也快出来了，咱们快穿好衣服出去看看。”
到了晚上，可以对孩子说“天黑了，外面什么都看不见了，咱们快吃晚饭，洗澡睡觉““动画片结束了，孩子就该上床睡觉了”等，使孩子在生活中能分清早上和晚上。
有意识的使用时间用语
有意识地在孩子面前使用一些时间词汇，比如当孩子提出一些要求时，告诉他“吃过午饭再去”或“等爸爸回来再说”、“午睡之后再做”，增进他的时间概念。
一开始孩子不一定能理解这些短语，但是经过家长的耐心引导，一定会慢慢跟上大人的思路。等孩子听懂以后，他们就可以耐心地等待到家长许诺的时间，并逐渐形成时间概念。
使用形象化计时工具
先将时间设定好，时间一到就发出声响，孩子会作出反应：“哇，时间到了，我要快一点儿。”也可以选用图像化的挂钟，如以十二生肖代表数字的钟，用它来提醒孩子：“当短针走到‘老虎’的时候，你就要把饭吃完。”这个时候的孩子思维还停留在具体形象化阶段，将抽象的时间具体为声响与动物，更容易理解，教育效果也会更好。
制定一个合理的作息时间表
如早上7点起床、7点半吃早餐、8点自由活动，中午12点吃午饭、午睡1～2个小时、自由活动，下午6点或6点半吃晚饭，晚上8点半上床睡觉。督促宝宝严格遵守时间。无论画图、玩玩具，还是做游戏，都要按时开始，按时结束，从小养成守时、惜时、对时间有紧迫感的习惯，避免日后做事“慢吞吞”、“拖拖拉拉”。
时间观念的建立并非易事，需要父母和孩子共同的努力，也需要父母们搭建好脚手架，让孩子一步一步的成长。
