Question

教育心理起源论的代表人物是

Answer 1

教育心理起源论的代表人物是美国的教育家孟禄 

一、什么是教育心理起源论:

心理起源论是关于教育起源的学说，亦称“心理学的教育起源论”。由“孟禄”首倡，他从心理学观点出发认为教育产生于儿童对成人的无意识模仿，而这种无意识的模仿不是习得性的，而是遗传性的。
二、代表人橡败物介绍:

孟禄（Paul Monroe，1869—1947）美国教育家。生于印第安纳州，1897年获芝加哥大学哲学博士学位。1902年任哥伦比亚大学师范学院教授；1915—1923年任该院院长。是教育“心理起源论”的代表人物。提出的主要观点是为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。

三、代表人物主要著作:

孟禄主要从事教育史研究。教育著作有：《教育史课本》(1905)、《中等教育原理》(1914)、《在演变进程中的中国》(1920),并主编《教育百科全书》(1910—1913)在《教育史课本》中,专以一章论述中国古代教育，阐述古代中国教育思想、制度和方法。

四、教育心理起源论的详细内容:

1.详细内容：

(1) 教育的心理起源论者避免了生物起源论的错误所在，提出模仿是教育起源的新说，有其合理的一面。模仿作为一种心理现象，作为一种学习方式，可视之为教育的诸种途径之一。

(2) 但孟禄的错误在于他把毕如毕全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为，不懂得人之所以成为人是有意识的本质规定，不懂得人的一切活动都是在意识支配下产生的目的性行为，因而，他的这种观点仍然是错误的。

(3)  教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认了教手芹育的社会属性和目的性，否认了教育是一种自觉有意识的活动，把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混为一谈，因而都是不正确的