考研的利与弊有哪些？
24岁考研25岁读研的我觉得利大于弊。理由如下：
1.这年龄不大，30岁读研的都有。
2.与读研同级的人相比，年长的人想法更成
熟些，收获会更大。
3.只是部分单位限制年龄，不是全部公司都限制年龄，世界这么大，大不了就去没年龄要求的公司咯。
4.单身不可怕，说不定你的真爱就注定是发生在读研期间，不读研也许还遇不到心仪的。
5.最后再强调下读研的好处，平台不同，机会不同，人脉也不同。
可以到一个更高的平台再就业，而普通的应届本科毕业生，很难找到理想的工作，因为很多优秀的企业明确只要研究生，世界 500 强企业、国企、央企等用人单位，80%以上的岗位明确要求 211 及以上学校的研究生，所以，考一个更好的学校度研究，可以实现就业平台更好，起点更高。第二、实现名校的梦想。每个一都有名校的梦想，但是高考没有实现，而考研是给大家最后一次选择学校和专业的机会，只要努力一定能考上理想的学校，读研期间，由于名校的底蕴的熏陶，个人形象气质都会大幅度提高；第三、到一个更高的平台，结识一帮更优秀的人，从此以后，周围的人脉关系资源将全面升级。本科毕业直接就业，那么你以后的人脉就停留在本科阶段，而且这个阶段的人脉大多数都比较平庸，如果能考上一个比较好的学校读研究生，则人脉关系资源将得到全面升级，你的导师、同门绝大多数都将非常优秀，是社会精英，而在中国是一个人情社会，有了更好的人脉关系资源
考研的好处：1：读研不但对日后的就业有帮助，而且可以弥补遗憾，高考志愿往往是被动而盲目的，一考定终身也造就了大学四年的无数遗憾。2：如果有出国留学的打算，读研是一个很好的跳板。4：如果想得到大城市，特别是北京、上海的户口，没有研究生学历基本上免谈。
考研的坏处：1、如果是想自己创业当老板的还是不要去考研了，早些出来面对社会积累经验更好。2、研究生这个学位怎么说呢？不高底，说出去比本科好听，但是其实也不是很大的优势。还比本科晚入社会相对处于弱势。3、如果是计算机相关的专业，考研是不见意的，因为计算机技术更新的快。而且多而杂。出来工作还不如别人有一两年工作的大专毕业生呢。4、研究生面临的经济压力、年龄压力和婚育压力也很大，身为学生，与同龄的走上社会的人相比，他们的成家立业的梦想还需要更多的时间和耐心才能实现。不单止工作学习还有家庭，真不是一般人能坚持的。
考研的花费考研的花销首先是要用在“报名费”。其他的也不多，但如果你要报班就另说了。其实大多考研资料在各大院校的内网都有，翻一下就有了。也不用钱。金钱方面其实最难的是，你要边读边工作，那些工作普遍的工资不高。也不太可能向家里再邀钱。当然你能找到一个好兼职一切都好说。
最后，就只是你的努力与恒心的问题了。嗯！
考研可以提高学历水平，提高自身知识水平，让自己就业门槛上升。
但是考研存在风险性，时间、金钱的付出和努力不应会收获成功的果实，而且如果考研考的专业院校不好，将来学的不好，反而不利于就业。
利与弊看自己选择。
利：1 提高自身进入社会的起点随着知识经济的发展，社会对高层次人才需求也不断增加，十年前也许本科生就是社会的骄子，然而走到今天，本科生已经不是那么受宠和独占鳌头，如果不继续深造，不成为高素质、创造性专门人才，就不能满足知识经济对人才的需求，就会时刻有危机感和落伍感。为了能在知识时代把握住时代的潮流，不被时代边缘化，进一步学习和深造显得尤为必要。如果经过研究生阶段的深入系统的学习，获得研究生学历，就能在未来的市场竞争的天平上增加砝码。2 提升学历，缩短走向成功的路径空间距离两点之间直线最短，然而一个人从立志到成功是找不到一条最短路径的，正所谓“没有最短，只有更短”，这取决于一个人的主观努力程度和应对世间万物的灵活性和创新性。通过个人的主观作为，走向成功的路径确实可以缩短，考研能起到很大的作用，因为如果一个本科生毕业后出去打工，要谋取一个较为理想的职位，至少要5—8年，如果要生活得更好，则需要10年甚至20年。而考研、读博士和博士后，毕业后，其社会地位则可以迅速得到提升，尤其是在知识成为社会最重要的稀缺品的时候，更是如此。加上目前很多企业的经济管理层知识层次普遍偏低，更强化了这种学历的价值。不过，值得一提的是靠做学问走向成功压缩的是时间而不是过程，这其间需要相当的毅力和极大的付出。路径压缩也不仅是限于做学问这一条道路，如何压缩一般取决于个人的智慧。弊：1 考研动机功利，备考应试化许多人为学位而不是为学问来考研，有些人把考研当作通往成功的捷径，备考过程应试化，只靠突击复习，题海战术，死记硬背，忽视了综合能力的培养和提高，即使考上研究生也只能在专业研究的边缘徘徊。由于考研目的不明确、不端正，导致考研虽“热”但学术却“冷”，未能水涨船高地随着考研人数和录取名额的增多而相应提高我国研究生教育的学术层次。2 扩招致使培养质量的下降考研热带来了研究生培养规模的快速增长，一些学校利用时下人们考研的热情，或出于保硕士点、博士点的考虑，或为了提高本校、本学院、本系的研究生比例，不顾社会需求，盲目扩招，而相应的培养条件和管理制度却没有及时跟上，科研经费不足，学习生活条件差。在有限的师资力量下，有的专业一个导师名下的硕士、博士生竟有十几到二十几人不等，甚至出现了三年内见到导师的次数屈指可数，有的导师甚至不知道自己有多少学生，谁是他的学生等严重现象。导师负担过重，无暇对研究生加强指导，这也造成研究生质量下降。
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