古汉字的魅力,重要性,对人类的影响,
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汉字是最古老而最具有生命力的文字,中国仰韶文化时期就有了图形文字,到殷商时代转化成甲骨文,以后一直伴随着中华文化的发展,强有力地推动着文明的进程。汉字对于继承中华文化,维护国家统一以及引进外来文明,促进国际交流都作出了不朽的历史贡献。
汉字在世界文字丛林中独树一帜,具有特殊的地位和优越性:
(一)它是最节省的词构文字。汉字像魔块,有神奇般的组词能力,往往一个字能构建出许多个意义单位(词)。如一个“白”字就组成了“白天”、“白痴”、“白兰地”、“白木耳”、“白马过隙”、“白璧无瑕”共100多个词条。这样,汉语常用的四万个词汇只需要三千个汉字构建即可,就能拼写出绚丽多姿,气象万千,海洋般深邃,天宇般广阔的文章来,而人们识字的任务却很有限。
(二)它是最富有联想的智慧文字。汉字表义能力特别强,它像一幅图画,(像形文字,形意文字,意音文字,大量的偏旁表义),看惯了这些字,目击的瞬间就能萌发联想,甚至产生情感,使人的认识迅速发生变化。例如看“风”、“疯”、“峰”、“丰”、“封”等字,一看就能理解其意义并产生想象它所表现的情境,而拼音文字的“feng”,目击它时人毫无感觉,只有读了前后文以后才懂得它的意义,思维就慢了一拍。
(三)它是世上独有的双脑文字。人们都知道语言逻辑思维开发左脑,而形象情感生活开发右脑功能,汉字组成的视觉语言,具备了双重功能,既促进概念逻辑思维的发展,而文字图形又促进右脑的想象和情绪活动。所以因左脑外伤得了“失语症”的病人,不能听和说,却仍能看懂汉字写成的文章,可见汉字对左右脑的开发具有同样重要的作用。
(四)汉字是最优秀的艺术文字。因为汉字是一幅幅的图画,当然书写时容易美化,所以世界上的文字唯有汉字的书写能发展为一门“书法艺术”。看书法大师们的墨宝,有的高远飘逸,有的庄严凝重,有的苍劲有力,有的娟秀美丽,表现出种种神韵气质,这是世界上任何其它文字都难以表达的艺术美。
此外,汉字还特具简短明确的优点。它的音节少,最适合未来声控计算机使用。又随着中国经济飞速发展,国际地位蒸蒸日上,加之我国进入WTO以后,随着国际交流的日益频繁,四海宾朋纷至沓来,汉字必将成为世界通用文字之一。当今世界各国汉字、汉语热的兴起,有力地证明了这一大趋势已经到来。
汉字真是中华民族的瑰宝,它是完全可与中国古代发明火药,造纸术、指南针、印刷术相媲美的中国“第五大发明”,所不同的是这“第五大发明”不仅古代功勋显赫,而今日和未来的中国与世界,将是它更加发挥威力的时代!
二、识字阅读点燃智慧
中国人民自古以来重视识字阅读,在人才成长中把它放在与丰富生活感受同等重要的地位。所谓成才者需要“行万里路”,“读万卷书”的教导流传至今就是证明。上个世纪前人们把“上学”往往说成“读书”也说明阅读在学习中无可比拟的地位。
我把识字阅读称之谓“腾飞的一翼”。腾飞必须有双翼,其中一翼是
丰富的生活感受,扩大视野,动手动脑,处理人际关系,经受各种历炼……人的直接经验才可能认识世界和自己,它又是领会书本知识,认识万物的基础。但腾飞还必须有另一翼,那就是识字和阅读,因为世界的广阔性、多样性、复杂性和不断发展着的万事万物,人决不可能事事直接经历,必须依赖大量阅读来充实自己。识字阅读这一翼对于人才的萌生和飞跃同样不可有半点儿或缺,它甚至是文化人和愚昧人重要的分水岭。
关于直接经验的重要性和教育途径我在《假期重于学期》一书中有详尽的阐述,这里只简要地介绍识字阅读对于儿童成长的重要意义和作用:
第一,孩子的识字阅读能极大地发展智力。它极利于从小培养孩子的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等等。当孩子被识字教学的趣味活动所吸引,与字宝宝交了朋友,又能琅琅上口地读儿歌,韵语、古诗、童话时,那种专注令人感动,那种观察汉字细微的差别也令人陶醉。至于思维和想象力的发展他们甚至能无师自通地说出为什么“江”“河”“湖”“海”都有三点水,“晴”“睛”“情”“请”看看偏旁就知道有什么不同意义等。到孩子进入阅读以后思维和想象的发展就更快了,直接把作者(许多是名家)的思维流,吸收而变为自己的思维流,甚至因大量阅读逐渐爬上了巨人的肩膀。
第三,孩子识字阅读极大地丰富知识。汉字是知识的载体,每一个汉字都有它的来历,都有丰富的知识含义,至于汉字纪录的大千文章更是展现在读者面前的知识江河和海洋,让孩子从小嬉戏于知识大海的滩头一角,拾取一些美丽的贝壳,对于他们将来横渡大洋去探宝,肯定有极强的诱惑力。数十万年来人类探索到的全部知识,能保存下来的极大部分都在书本—“视觉语言”库里,孩子喜爱阅读就能从小一点一点地接近它,选择它,吸收它。
第三,孩子识字阅读培养良好习惯、性格和从小爱书的美德。大量的优秀儿童读物,不仅优美有趣,更是孩子精神的佳肴。书中描绘着世界的奇妙,人间的美好和情爱,还有各种勤劳与懒惰,勇敢与怯懦,诚
汉字在世界文字丛林中独树一帜,具有特殊的地位和优越性:
(一)它是最节省的词构文字。汉字像魔块,有神奇般的组词能力,往往一个字能构建出许多个意义单位(词)。如一个“白”字就组成了“白天”、“白痴”、“白兰地”、“白木耳”、“白马过隙”、“白璧无瑕”共100多个词条。这样,汉语常用的四万个词汇只需要三千个汉字构建即可,就能拼写出绚丽多姿,气象万千,海洋般深邃,天宇般广阔的文章来,而人们识字的任务却很有限。
(二)它是最富有联想的智慧文字。汉字表义能力特别强,它像一幅图画,(像形文字,形意文字,意音文字,大量的偏旁表义),看惯了这些字,目击的瞬间就能萌发联想,甚至产生情感,使人的认识迅速发生变化。例如看“风”、“疯”、“峰”、“丰”、“封”等字,一看就能理解其意义并产生想象它所表现的情境,而拼音文字的“feng”,目击它时人毫无感觉,只有读了前后文以后才懂得它的意义,思维就慢了一拍。
(三)它是世上独有的双脑文字。人们都知道语言逻辑思维开发左脑,而形象情感生活开发右脑功能,汉字组成的视觉语言,具备了双重功能,既促进概念逻辑思维的发展,而文字图形又促进右脑的想象和情绪活动。所以因左脑外伤得了“失语症”的病人,不能听和说,却仍能看懂汉字写成的文章,可见汉字对左右脑的开发具有同样重要的作用。
(四)汉字是最优秀的艺术文字。因为汉字是一幅幅的图画,当然书写时容易美化,所以世界上的文字唯有汉字的书写能发展为一门“书法艺术”。看书法大师们的墨宝,有的高远飘逸,有的庄严凝重,有的苍劲有力,有的娟秀美丽,表现出种种神韵气质,这是世界上任何其它文字都难以表达的艺术美。
此外,汉字还特具简短明确的优点。它的音节少,最适合未来声控计算机使用。又随着中国经济飞速发展,国际地位蒸蒸日上,加之我国进入WTO以后,随着国际交流的日益频繁,四海宾朋纷至沓来,汉字必将成为世界通用文字之一。当今世界各国汉字、汉语热的兴起,有力地证明了这一大趋势已经到来。
汉字真是中华民族的瑰宝,它是完全可与中国古代发明火药,造纸术、指南针、印刷术相媲美的中国“第五大发明”,所不同的是这“第五大发明”不仅古代功勋显赫,而今日和未来的中国与世界,将是它更加发挥威力的时代!
二、识字阅读点燃智慧
中国人民自古以来重视识字阅读,在人才成长中把它放在与丰富生活感受同等重要的地位。所谓成才者需要“行万里路”,“读万卷书”的教导流传至今就是证明。上个世纪前人们把“上学”往往说成“读书”也说明阅读在学习中无可比拟的地位。
我把识字阅读称之谓“腾飞的一翼”。腾飞必须有双翼,其中一翼是
丰富的生活感受,扩大视野,动手动脑,处理人际关系,经受各种历炼……人的直接经验才可能认识世界和自己,它又是领会书本知识,认识万物的基础。但腾飞还必须有另一翼,那就是识字和阅读,因为世界的广阔性、多样性、复杂性和不断发展着的万事万物,人决不可能事事直接经历,必须依赖大量阅读来充实自己。识字阅读这一翼对于人才的萌生和飞跃同样不可有半点儿或缺,它甚至是文化人和愚昧人重要的分水岭。
关于直接经验的重要性和教育途径我在《假期重于学期》一书中有详尽的阐述,这里只简要地介绍识字阅读对于儿童成长的重要意义和作用:
第一,孩子的识字阅读能极大地发展智力。它极利于从小培养孩子的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等等。当孩子被识字教学的趣味活动所吸引,与字宝宝交了朋友,又能琅琅上口地读儿歌,韵语、古诗、童话时,那种专注令人感动,那种观察汉字细微的差别也令人陶醉。至于思维和想象力的发展他们甚至能无师自通地说出为什么“江”“河”“湖”“海”都有三点水,“晴”“睛”“情”“请”看看偏旁就知道有什么不同意义等。到孩子进入阅读以后思维和想象的发展就更快了,直接把作者(许多是名家)的思维流,吸收而变为自己的思维流,甚至因大量阅读逐渐爬上了巨人的肩膀。
第三,孩子识字阅读极大地丰富知识。汉字是知识的载体,每一个汉字都有它的来历,都有丰富的知识含义,至于汉字纪录的大千文章更是展现在读者面前的知识江河和海洋,让孩子从小嬉戏于知识大海的滩头一角,拾取一些美丽的贝壳,对于他们将来横渡大洋去探宝,肯定有极强的诱惑力。数十万年来人类探索到的全部知识,能保存下来的极大部分都在书本—“视觉语言”库里,孩子喜爱阅读就能从小一点一点地接近它,选择它,吸收它。
第三,孩子识字阅读培养良好习惯、性格和从小爱书的美德。大量的优秀儿童读物,不仅优美有趣,更是孩子精神的佳肴。书中描绘着世界的奇妙,人间的美好和情爱,还有各种勤劳与懒惰,勇敢与怯懦,诚
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中国书法源远流长,它是线条的艺术,简洁、质朴、丰富,给人以无限的遐想空间,同时,也给人以美的享受。透过一幅书法作品,我们看到的不仅仅是每一个字的神韵,更是整篇文字所体现出的作者的精气神。
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赞!深刻的内涵!深厚的底蕴!望采纳
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