面对考试作弊的学生，作为老师应该如何教育比较好？
父母是孩子的第一位老师，也是孩子一生的导师，如果能在孩子关键的成长时期很好地指导教育，孩子的学习和成长就会比较顺利。否则，一旦孩子形成了可以做到的惰性恶习，就重新调教老师，使其收效甚微。知识传授对教师没有任何问题，但习惯养成，品格这些国家、学校和社会共同指导、培养和规范。
作弊是不对的，但抓住作弊的处罚方式学校和老师也要反省。最终发现学生们有手机，有手机涉嫌作弊，但并不是作弊得到确认。即使是作弊也可以先警告，再犯的时候可以没收试卷。
女学生似乎受了委屈，老师粗暴的执法和校方没收试卷后，不问女学生感情的变化，不能说不需要承担责任。那么社会不需要心理学专家。老师们也不需要学习教育心理学。
“考场作弊”是理所当然的道理，还有老师说被学生作弊也抓不到的道理吗？作弊被抓为轻生，即使有一定的联系，也不能认为是老师的错。只能怪我们学生的自我调节能力和心理承受能力太差。也就是说，如果知道自己的心理承受能力不是很强，就努力学习，通过努力而不是通过作弊来取得成绩。我们的社会不能不追究对错。
因为两者之间有先后关系，所以都怪老师，李老师似乎也承受着巨大的压力。不要先主观判断。主要是学生是否用手机作弊，如果监督人发现学生用手机作弊，就承认作弊。如果监管者没有看到学生用手机作弊，而发现他们用手机作弊，学生作弊是有点轻率的。当然，学生考试时要求不能携带手机，但现在是人命问题，必须调查。从这个事件来看，这个孩子父母的责任太重，平时不怎么教育孩子，即使学校不出事故，以后到社会也受不了打击，班主任作为学校的监督人也有责任，学校也有连带责任。
无论是家长还是教师，都是孩子的朋友和父母。今后，如果将孩子引导到正确的方向，学校就要承担教育不当、不能履行职责的责任。我国的学校设立了党委、团委、学生工作委员会、学生处、心理健康中心、思想政治工作领导小组、辅导员、班主任、学生会等。考场上遇到小抄、作弊的学生，老师该怎么办？
与教授科学无关，但与教师和学生管理相关的各种校园行政机构当然要对学生的某些不正当、不幸的行为和事件负相应的行政责任，不能把责任推卸给学生和家长。否则，吃这么多学生饭的校园行政机关还有与他们拥有的权力、利益相对应的责任义务吗？
